Enseignement programmé/apport de skinner à l'enseignement programmé
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Quel est l'apport de Skinner dans l'enseignement programmé ? -- Damien Gauthier (discussion)
Skinner et le behaviorisme sont, d'une certaine façon, à la base de l'enseignement programmé, notamment par l'invention de la première machine arithmétique. Cette carte conceptuelle tente de répondre à la question de savoir quel est l'apport de Skinner à l'enseignement programmé, et quels sont les principes du conditionnement opérant qui sont encore utilisés aujourd'hui.
Vidéographie
Carte conceptuelle
Références
- Article Enseignement programmé
- Depover, C., De Lièvre, B., Quintin, J.-J., Decamps, S., Porco, F. & Floquet, D. (s.d.) Les modèles d'enseignement et d'apprentissage, UTE, Université de Mons-Hainaut http://ute3.umh.ac.be/uticef/master/2006/m341/
- Soubrié, T. (s.d.). Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement du français langue étrangère, Université Charles de Prague http://tsoubrie.free.fr/Ordinateur%20enseignant.htm
Grille d'évaluation associée avec la page parente, Enseignement programmé
| Qualité de l'audio | |
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| Qualité de la vidéo | |
| Intégration de carte conceptuelle à la vidéo | |
| Originalité et apport de la vidéographie sur le sujet | |
| Qualité de la carte conceptuelle | |
| Qualité des références | |
| Structure et qualité présentation | |
| Présentation des objectifs et exemples | |
| Narration:Fluidité, langage professionnel, etc | |
| Créateur de la grille | - Promotion |