« Apprentissage collaboratif/Quelle est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif(Kim.Le) » : différence entre les versions

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{{Commentaire
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|agent=Emilie Lettry
|agent=Mathilde Gacek Langlois
|lisibilite=La carte est très compacte et l'organisation de la carte ne ressort pas au premier abord. La carte gagnerait en lisibilité avec une petite réorganisation spatiale des "bulles" (séparer spatialement les "branches" de la carte par exemple) ainsi qu'une mise en évidence des concepts via des couleurs.
|lisibilite=La carte est peu lisible car elle est très compacte et uniforme.
|comprehension=La carte est plutôt bien compréhensible car les éléments sont reliés entre eux avec des phrases, cependant, cela rend la lecture de la carte assez hachée. La carte semble être un paragraphe schématisée et assez pas vraiment résumé, peut être pas assez synthétique et schématique à mon avis pour une carte conceptuelle.
|comprehension=Spontanément, je suis partie du concept "le contexte de l'apprentissage". On se rend vite compte que ce n'est pas le début et j'ai ensuite suivi le "bon chemin" depuis les émotions. Lorsqu'on suit le fil avec attention on comprend sans problème de quoi il s'agit mais je ne vois pas beaucoup de plus-value par rapport à un texte narratif. On a l'impression que les concepts sont découpés dans les phrases et il est difficile de savoir ce qu'il est important de retenir.
|qualite=Diverses sources sont très bien citées.
|qualite=La problématique est originale. Les sources ne sont pas encore présentes.
|commentaire=La carte est tout à fait compréhensible bien qu'assez peu lisible car très compact. Elle gagnerait à être moins "narrative" et une peu plus synthétique. Il serait également intéressant de la faire moins linéaire pour pouvoir faire des liens entre les différentes informations présentées. Le sujet a l'air très intéressant et complexe.
|commentaire=De façon générale je trouve que la carte est très linéaire et que la hiérarchisation des concepts n'est pas claire : on ne voit pas de concepts généraux auxquels se rattachent d'autres concepts. Les propositions sont très longues.
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Version du 25 avril 2019 à 00:36

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Producteur :Utilisateur:Kim Hélène Le, Promotion :yoshi


Descriptif

Nous nous intéressons au rôle des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaboratif.

Sources

à venir

Carte conceptuelle : Première version


Fichier:Map pour bases.pdf



Commentaire(s)


Commentaire de Mathilde Gacek Langlois


Lisibilité :

La carte est peu lisible car elle est très compacte et uniforme.


Compréhension :

Spontanément, je suis partie du concept "le contexte de l'apprentissage". On se rend vite compte que ce n'est pas le début et j'ai ensuite suivi le "bon chemin" depuis les émotions. Lorsqu'on suit le fil avec attention on comprend sans problème de quoi il s'agit mais je ne vois pas beaucoup de plus-value par rapport à un texte narratif. On a l'impression que les concepts sont découpés dans les phrases et il est difficile de savoir ce qu'il est important de retenir.


Qualité académique :

La problématique est originale. Les sources ne sont pas encore présentes.

Commentaire global:

De façon générale je trouve que la carte est très linéaire et que la hiérarchisation des concepts n'est pas claire : on ne voit pas de concepts généraux auxquels se rattachent d'autres concepts. Les propositions sont très longues.

Réponse du producteur de la carte:





































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