« Animaux du monde » : différence entre les versions
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|Description (Objectif pédagogique)=A la base, le but est de créer un dispositif pédagogique pour des enfants en âge de lire(6-7 ans) composé d'animaux en 3D de différents habitats. L'objectif : reconnaître l'animal, lire les étiquettes sur les différents habitats, puis classer les animaux respectivement dans leur habitat. Chaque habitat est représenté par une étiquette portant son nom et un platean Lego de couleur apparentée à l'habitat. Exemple : Bleu pour l'océan | |Description (Objectif pédagogique)=A la base, le but est de créer un dispositif pédagogique pour des enfants en âge de lire(6-7 ans) composé d'animaux en 3D de différents habitats. L'objectif : reconnaître l'animal, lire les étiquettes sur les différents habitats, puis classer les animaux respectivement dans leur habitat. Chaque habitat est représenté par une étiquette portant son nom et un platean Lego de couleur apparentée à l'habitat. Exemple : Bleu pour l'océan | ||
Ce dispositif permet effectivement à des enfants de 2-3 ans de reconnaître des animaux de différents milieux et de construire leur représentation des différents animaux. | |||
Suivant le niveau de développement des enfants, certains animaux sont un peu trop "exotiques" pour être reconnus. | |||
Ce dispositif permet également des interactions entre les enfants, une sorte de jeu de question-réponse. | |||
A l'usage, le socle est un peu bas et c'est difficile pour l'enfant de l'enlever du plateau Lego une fois qu'il est enfoncé. Il faudrait probablement le rehausser lors d'impressions ultérieures. | |||
Notre objectif initial qui était de demander de classer les animaux en fonction de leur habitat paraît beaucoup trop avancé pour des enfants de 2-4 ans et il faudrait maintenant le tester sur des enfants de 5-6 ans. | |||
|Fabrication (Réalisation technique)={{'''Description du dispositif''' | |Fabrication (Réalisation technique)={{'''Description du dispositif''' | ||
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Importation des fichiers .stl (cf le lien ci-dessous)avec Repetiert-Host(imprimante Felix 2.0) | Importation des fichiers .stl (cf le lien ci-dessous)avec Repetiert-Host(imprimante Felix 2.0) | ||
Trancher avec SFACT, Normal Quality-no support | Trancher avec SFACT, Normal Quality-no support | ||
Réglage de l'imprimante(épaisseur de la couche, remplissage...)sous "Configurer", onglet "trancheur" | Réglage de l'imprimante(épaisseur de la couche, remplissage...)sous "Configurer", onglet "trancheur" | ||
Faire chauffer le plateau et l'extrudeur, descendre le plateau et faire couler un peu de plastique, puis lancer le job. | Faire chauffer le plateau et l'extrudeur, descendre le plateau et faire couler un peu de plastique, puis lancer le job. | ||
|Utilisation (scénario pédagogique, règles du jeu)='''Enfant de 2-3 ans''' | |Utilisation (scénario pédagogique, règles du jeu)='''Enfant de 2-3 ans''' | ||
Version du 16 janvier 2020 à 19:47
| Auteur-e-s | Utilisateur:Celine Renaud, Utilisateur:Anne-Sophie |
|---|---|
| Année de fabrication | 2015 |
| Technologie utilisée | Impression 3D |
| Type | Jeu |
| Domaine d’enseignement | Géographie |
| Niveau d’enseignement | Ecole enfantine, Enseignement spécialisé, Ecole primaire (élémentaire) |
| Public cible | Enfants |
| Public cible (Age) | 2-3 ans, 6-7 ans |
| Mots clés | animaux |
| Lien vers le cours STIC | https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC IV (2015) |
| Fichier source | Fichier:Animaux du monde.zip, Fichier:Animaux du monde2.zip |
A la base, le but est de créer un dispositif pédagogique pour des enfants en âge de lire(6-7 ans) composé d'animaux en 3D de différents habitats. L'objectif : reconnaître l'animal, lire les étiquettes sur les différents habitats, puis classer les animaux respectivement dans leur habitat. Chaque habitat est représenté par une étiquette portant son nom et un platean Lego de couleur apparentée à l'habitat. Exemple : Bleu pour l'océan Ce dispositif permet effectivement à des enfants de 2-3 ans de reconnaître des animaux de différents milieux et de construire leur représentation des différents animaux.
Suivant le niveau de développement des enfants, certains animaux sont un peu trop "exotiques" pour être reconnus.
Ce dispositif permet également des interactions entre les enfants, une sorte de jeu de question-réponse.
A l'usage, le socle est un peu bas et c'est difficile pour l'enfant de l'enlever du plateau Lego une fois qu'il est enfoncé. Il faudrait probablement le rehausser lors d'impressions ultérieures.
Notre objectif initial qui était de demander de classer les animaux en fonction de leur habitat paraît beaucoup trop avancé pour des enfants de 2-4 ans et il faudrait maintenant le tester sur des enfants de 5-6 ans.
{{Description du dispositif
Le dispositif de base comprend 21 animaux répartis en 5 habitats : Océan
- requin
- dauphin
- poisson
- cheval de mer
- tortue
Vignette Océan
Requin
Dauphin
Ferme
- cochon
- vache
- coq
- cheval
- mouton
Banquise
- ours polaire
- phoque
- pingouin
Vignette Banquise
Phoque
Savane
- éléphant
- lion
- girafe
- hippopotame
Hippopotame
Eléphant
Girafe
Forêt
- écureuil
- ours brun
- sanglier
- cerf
A noter : il n'y a qu'une figurine représentant l'ours qui peut indifféremment se placer dans l'habitat « banquise » ou « forêt »}}
Les pièces sont imprimées avec l'imprimante Felix 2.0.
Mode d'emploi pour impression
Importation des fichiers .stl (cf le lien ci-dessous)avec Repetiert-Host(imprimante Felix 2.0)
Trancher avec SFACT, Normal Quality-no support
Réglage de l'imprimante(épaisseur de la couche, remplissage...)sous "Configurer", onglet "trancheur"
Faire chauffer le plateau et l'extrudeur, descendre le plateau et faire couler un peu de plastique, puis lancer le job.
Enfant de 2-3 ans
L'aide d'un parent est requise. L'objectif est de nommer les animaux les uns après les autres, puis sur demande du parent : « Peux-tu me donner tel animal ? » de reconnaître de quel animal il s'agit.
Enfant de 6-7 ans
L'objectif est de reconnaître l'animal, de lire les étiquettes d'habitat, puis de classer chaque animal dans son habitat. Ce dispositif peut aussi être utilisé par des enfants malvoyants.
