« Activités Bioinfo dans le chapitre Physiologie » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(créer page) |
|||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
== Physiologie : insertions possibles des activités de biologie numérique == | == Physiologie : insertions possibles des activités de biologie numérique == | ||
* Comment éprouver un concept fondamental en | * Comment éprouver un concept fondamental en physiologie et qu'il est difficile de traiter en classe : le lien entre structure, séquence et fonction d'une protéine [[Éprouver le lien entre structure, séquence et fonction d'une protéine|Scénario ici]] | ||
* Comment | * Comment aider les élèves à visualiser la forme d'une protéine ( hormone, enzyme, transmembranaire, immunologique, … ) et les interactions avec son site actif p. ex . [[Déterminer la structure 3D d'une protéine biologiquement importante|Scénario ici]] | ||
* | * Les interactions entre ARNGuide, ADN, et Cas9 Sont difficiles à visualiser par les élèves : [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]] | ||
* Les interactions entre anticorps, antigène ont difficiles à visualiser par les élèves(voire poche antigénique, épitope,…) [[Prédire la répartition des espèces à partir de mesures et des valeurs écologiques ?|Scénario ici]] | |||
* L'agglutination résultant de la bivalence des Anticorps : des Antigènes représentés par des clous plantés dans des modèles de bactéries (en sagex ou en bois) [[Déterminer la structure 3D d'une protéine biologiquement importante|Scénario ici]] | |||
Retour à [[Bioinformatique : opportunités pour l’enseignement]] | Retour à [[Bioinformatique : opportunités pour l’enseignement]] | ||
[[Catégorie: BioInfoScenarios]] | [[Catégorie: BioInfoScenarios]] | ||
Version du 22 février 2021 à 19:13
Physiologie : insertions possibles des activités de biologie numérique
- Comment éprouver un concept fondamental en physiologie et qu'il est difficile de traiter en classe : le lien entre structure, séquence et fonction d'une protéine Scénario ici
- Comment aider les élèves à visualiser la forme d'une protéine ( hormone, enzyme, transmembranaire, immunologique, … ) et les interactions avec son site actif p. ex . Scénario ici
- Les interactions entre ARNGuide, ADN, et Cas9 Sont difficiles à visualiser par les élèves : Scénario ici
- Les interactions entre anticorps, antigène ont difficiles à visualiser par les élèves(voire poche antigénique, épitope,…) Scénario ici
- L'agglutination résultant de la bivalence des Anticorps : des Antigènes représentés par des clous plantés dans des modèles de bactéries (en sagex ou en bois) Scénario ici