Introduction aux théories psychologiques
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<pageby nominor="false" comments="false"/> Quelques resources pour une problèmatique globale: l’inné-acquis
Behaviorisme
Watson est le père du comportementalisme (béhaviorisme).
Ce psychologue propose de limiter la psychologie à l'étude des comportements externes de l'être humain plutôt que des états internes.
Béhaviorisme: Stimulus → Réponse
Ce qu'on va observer est uniquement le comportement. Entre le stimulus et la réponse il y a : la boîte noire (l'individu).
On va éviter de philosopher sur ce sujet, donc on s'intéresse à ce qu'il y a avant (S) et après (R) (pour autant que ce soit mesurable).
Inspiré de Pavlov qui a travaillé sur un phénomène appelé le réflexe conditionné. Watson pense que le conditionnement peut être appliqué à l'être humain pour encourager -ou pas- l'apparition de certains comportements (apprentissage par renforcement). La carotte et le bâton.
Conditionnement répondant (Wiki) (Pavlov, Watson)
conditionnement opérant (Skinner)(Wiki) - Enseignement programmé
Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)(wiki)
Conditionnement répondant (Pavlov, Watson)
Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)
conditionnement opérant (Skinner) - Enseignement programmé
Psychologie sociale
Observational learning, apprentissage vicariant (Bandura).
Apprentissage: Phénomène d’influence sociale
Influence Sociale (wiki)
- Vidéo Influence majoritaire : Asch
- Vidéo Influence minoritaire: Moscovici
- Vidéo Soumission à l'autorité : Milgram
Apprentissage collectif (collaboratif ; coopératif ).
Psychologie cognitive
théories interactionistes mesurant les conduites ( comportements et conscience )
La Mémoire
Le modèle standard de Baddeley
Raisonnement : inductif (analogies) / déductif (syllogismes).
Jugement / Prise de décision
Language / Communication.
résolution de problème: modèle TOTE et GPS (Simon)
modèle ACT (Anderson)
métacognition et apprentissage
dual coding (Paivio)
cognitive load (Mayer, Sweller)
multimedia learning (Mayer)
Psychologie du développement
Apprentissages à travers les interactions avec le milieu au sens large
http://edutechwiki.unige.ch/fr/Constructivisme
Développement cognitif (Piaget)
développement moral (Kohlberg)
Cognitive styles
développement enfant-adulte (Erikson)
Socio-constructivisme
apprentissages à travers les interactions sociales
Vygotsky ; Doise ; Mugny : Importance des facteurs sociaux dans la construction des processus cognitifs.
Cognition/apprentissage situés/distribués (Lave, Suchman, Hutchins)
Emotion et motivation
Etude des affects, de la relation entre affectif et cognitif. ??? Selon moi il y a très peu sur ce thème intéressant et rien de concluant
Apprentissage : Lien entre Mémoire et Emotion