Contributions de Delfine Villasuso
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14 février 2020
- 15:5114 février 2020 à 15:51 diff hist +37 Piaget et le constructivisme →Les stades Piagetiens
- 15:4814 février 2020 à 15:48 diff hist +17 Simulation and gaming →Un exemple concret Balise : Éditeur visuel
- 15:4714 février 2020 à 15:47 diff hist +386 Discussion:Simulation and gaming →Feedback BASES 19-20 -- JeromeHumbert (discussion) 11 février 2020 à 15:21 (CET)
- 15:4614 février 2020 à 15:46 diff hist +9 Simulation and gaming →Un exemple concret
- 15:4514 février 2020 à 15:45 diff hist +6 Simulation and gaming →La simulation en classe
- 15:4514 février 2020 à 15:45 diff hist +11 Simulation and gaming →Les avantages et limites dans l'apprentissage
- 15:4314 février 2020 à 15:43 diff hist −27 Simulation and gaming →Les avantages et limites de la simulation et gaming dans l'apprentissage : modification du titre Balise : Éditeur visuel
- 15:4214 février 2020 à 15:42 diff hist +562 Discussion:Simulation and gaming →Feedback BASES 19-20 -- Rosaria Marraffino (discussion) 8 février 2020 à 15:17 (CET)
- 15:3914 février 2020 à 15:39 diff hist +123 Simulation and gaming →Le simulation & gaming dans la gestion : Traduction de la citation d'anglais à français Balise : Éditeur visuel
- 15:3614 février 2020 à 15:36 diff hist +18 Simulation and gaming →Serious Games
- 15:3314 février 2020 à 15:33 diff hist −38 Simulation and gaming →Un exemple concret
- 15:3214 février 2020 à 15:32 diff hist −1 Simulation and gaming →Les avantages et limites de la simulation et gaming dans l'apprentissage Balise : Éditeur visuel
- 15:3014 février 2020 à 15:30 diff hist +375 Discussion:Simulation and gaming →Re: Re: Suggestion d'améliorations pour l'intégration des cartes conceptuelles -- Didier Dorsaz (discussion) 7 février 2020 à 16:14 (CET)
- 15:2914 février 2020 à 15:29 diff hist −82 Simulation and gaming →Critiques : Reformulation Balise : Éditeur visuel
10 février 2020
- 21:1010 février 2020 à 21:10 diff hist +774 STIC Discussion:STIC IV (2019)/Pluk, la peluche émotionnelle →Devenons millionnaires -- ~~~~ : nouvelle section
6 février 2020
- 14:176 février 2020 à 14:17 diff hist +848 Discussion:Simulation and gaming →Suggestion d'améliorations pour l'intégration des cartes conceptuelles -- Didier Dorsaz (discussion) 3 février 2020 à 11:57 (CET)
- 14:016 février 2020 à 14:01 diff hist +89 Simulation and gaming →Bibliographie
- 14:016 février 2020 à 14:01 diff hist +313 Simulation and gaming →Bibliographie
- 13:266 février 2020 à 13:26 diff hist +32 Simulation and gaming Aucun résumé des modifications
- 13:166 février 2020 à 13:16 diff hist +362 Discussion:Psychologie différentielle →Re: Cours BASES 2019-20 - Module 1 -- Didier Dorsaz (discussion) 3 février 2020 à 12:22 (CET)
- 13:126 février 2020 à 13:12 diff hist +339 Discussion:Piaget et le constructivisme →Re: Re: BASE 2020 - Ajout des cartes conceptuelles -- Rachel E (discussion) 5 février 2020 à 11:49 (CET)
- 13:056 février 2020 à 13:05 diff hist −2 Piaget et le constructivisme →Intelligence pré-opératoire (2-6/7 ans) Balise : Éditeur visuel
- 13:056 février 2020 à 13:05 diff hist −8 Piaget et le constructivisme →Intelligence sensorimotrice (0-2 ans) Balise : Éditeur visuel
5 février 2020
- 12:125 février 2020 à 12:12 diff hist +693 Discussion:Piaget et le constructivisme →BASE 2020 - Ajout des cartes conceptuelles -- Rachel E (discussion) 3 février 2020 à 10:04 (CET)
- 12:075 février 2020 à 12:07 diff hist +4 Piaget et le constructivisme Aucun résumé des modifications
3 février 2020
- 01:193 février 2020 à 01:19 diff hist −34 STIC:STIC IV (2019)/Pluk, la peluche émotionnelle →Fichiers
2 février 2020
- 23:082 février 2020 à 23:08 diff hist +145 STIC:STIC IV (2019)/Pluk, la peluche émotionnelle →Fichiers
- 19:212 février 2020 à 19:21 diff hist +1 724 Simulation and gaming →Avantages Balise : Éditeur visuel
- 19:032 février 2020 à 19:03 diff hist +646 Simulation and gaming Aucun résumé des modifications
- 18:542 février 2020 à 18:54 diff hist +1 935 Simulation and gaming →La planification Balise : Éditeur visuel
- 18:422 février 2020 à 18:42 diff hist +642 Simulation and gaming →Bénéfices pédagogiques
- 18:352 février 2020 à 18:35 diff hist +1 115 Piaget et le constructivisme →Le rôle de l'enseignant Balise : Éditeur visuel
- 18:232 février 2020 à 18:23 diff hist +3 Piaget et le constructivisme →Rôle de l'enseignant et de l'apprenant
- 18:222 février 2020 à 18:22 diff hist +777 Piaget et le constructivisme →Constructivisme
- 18:122 février 2020 à 18:12 diff hist +891 Piaget et le constructivisme →L'apprentissage pour Piaget
- 17:572 février 2020 à 17:57 diff hist +285 Piaget et le constructivisme Aucun résumé des modifications
- 17:482 février 2020 à 17:48 diff hist −472 Utilisateur:Delfine Villasuso →BASES Balise : Éditeur visuel : basculé
- 17:452 février 2020 à 17:45 diff hist +700 N Discussion:FEASP →Cours BASES 2019-20 - Module 1 -- ~~~~ : nouvelle section
- 17:322 février 2020 à 17:32 diff hist 0 Utilisateur:Delfine Villasuso →BASES Balise : Éditeur visuel
- 17:312 février 2020 à 17:31 diff hist +295 Utilisateur:Delfine Villasuso →BASES
- 17:292 février 2020 à 17:29 diff hist +799 Discussion:Psychologie différentielle →Cours BASES 2019-20 - Module 1 -- ~~~~ : nouvelle section
- 17:102 février 2020 à 17:10 diff hist +115 Utilisateur:Delfine Villasuso →BASES Balise : Éditeur visuel
- 17:092 février 2020 à 17:09 diff hist +166 Piaget et le constructivisme →Intelligence sensorimotrice
- 17:022 février 2020 à 17:02 diff hist +69 Utilisateur:Delfine Villasuso →BASES Balise : Éditeur visuel
- 17:022 février 2020 à 17:02 diff hist +125 Simulation and gaming →Le cas du jeu America's Army
- 16:562 février 2020 à 16:56 diff hist +330 Utilisateur:Delfine Villasuso →BASES
- 16:532 février 2020 à 16:53 diff hist +241 Simulation and gaming →Un exemple concret
- 16:492 février 2020 à 16:49 diff hist +5 Simulation and gaming →Le cas d'America's Army Balise : Éditeur visuel
- 16:482 février 2020 à 16:48 diff hist +2 926 Simulation and gaming Aucun résumé des modifications
- 15:572 février 2020 à 15:57 diff hist −4 Utilisateur:Delfine Villasuso →BASES Balise : Éditeur visuel