Cadre de conception à rebours
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Définition
- La conception à rebours est une méthode de conception pédagogique inventée par Wiggins et McTighe et fait partie de leur cadre de compréhension globale par conception .
- “ Backward design begins with the end in mind: What enduring understandings do I want my students to develop?” ( [1] ). Elle est particulièrement adaptés aux concepteurs-enseignants qui pensent en termes de ce qu'ils souhaitent réaliser.
Le modèle
Le modèle a 3 étapes:
- Identifier les résultats souhaités (objectifs d'apprentissage, compétences)
- “ What should students know, understand, and be able to do? What is worthy of understanding? What enduring understandings are desired?” ( [2] )
- Déterminer les preuves acceptables (moyens d'évaluer si les apprenants ont appris)
- “ How will we know if students have achieved the desired results and met the standards? What will we accept as evidence of student understanding and proficiency?” ( [3] )
- Planifiez des expériences d'apprentissage et des instructions. Cela comprend :
- définition des connaissances (savoir-faire), compétences et procédures (savoir-faire) que les étudiants doivent maîtriser
- définition des matériaux
- définition des activités d'apprentissage / d'enseignement (scénarios).
Wiggins et McTighe insistent beaucoup sur des compréhensions durables et vont au-delà de simples faits et compétences pour inclure des concepts, des principes ou des processus plus vastes.
Variantes
Il existe d'autres variantes. L'exemple présenté ci-dessus[1] est un ensemble d'étapes adaptées à des enseignants spécifiques dans un environnement spécifique :
- Décidez des thèmes, des compréhensions durables et des questions essentielles pour l'unité.
- Concevoir un summatif pour la fin de l'unité.
- Alignez l'unité avec les normes ELA de l'État de New York et choisissez les résultats, les stratégies et les meilleures pratiques pour les enseigner.
- Choisissez des ressources pour créer une unité thématique multi-genre riche et attrayante.
- Faites des allers-retours sur la carte du programme pour faire des révisions et des améliorations.
Liens
- Developing Goals and Objectives
- Understanding by Design Exchange. This is the Website sponsored by Grant Wiggins & Jay McTighe. Includes resources.
- Understanding by Design (PDF Slides by Ellen.B Meier)
- Principles of Backward Design
- Backward Design (Overview & FAQ at B. Ladwig and K Pagano-Fuller's English Language Arts Site.)
- Backward design process at DigitalLiteracy (include a nice 1-page summary in PDF.
- Principles of Backward Design (Short overview and some pointers).
- Janice Christy (2004), Teaching for Understanding (This short article gives and overview of the larger context "learning by design").
Références
- Wiggins, G., McTighe, J. (2006) Les meilleurs plans d'études sont-ils «rétrogrades»?
- Wiggins, G., McTighe, J. (2001). Comprendre par la conception, Prentice Hall. ISBN 013093058X
- Wiggins, G. & Jay McTighe: (2004). Cahier d'exercices de développement professionnel Comprendre par la conception, Association pour le développement de la supervision et du curriculum ( ASCD ), Alexandria, VA.
- ↑ lien cassé: Backward Design Overview & FAQ