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Les origines de la formation ouverte se trouvent dans les théories d'apprentissage de John Dewey et Piaget et les pédagogies e Maria Montessori et Céléstin Frenet qui voyaient l'enfance comme une période de développement où le désire d'apprendre est inné et que les enfants sont naturellement disposés à faire des enquêtes sur les thèmes et sujets qui les intéressent. Ce modèle de formation ouverte privilégiaient : | Les origines de la formation ouverte se trouvent dans les théories d'apprentissage de John Dewey et Piaget et les pédagogies e Maria Montessori et Céléstin Frenet qui voyaient l'enfance comme une période de développement où le désire d'apprendre est inné et que les enfants sont naturellement disposés à faire des enquêtes sur les thèmes et sujets qui les intéressent. Ce modèle de formation ouverte privilégiaient : | ||
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Avec les reformes de l'éducation des années 60 aux Etats-Unis largement influencées par le gouvernement qui visait à mieux former les apprenant pour le marché de travail, une importance a été donné à l'approche par compétence surtout dans la formation continue, récemment connue plus sous le nom '''formation au long de la vie'''. | Avec les reformes de l'éducation des années 60 aux Etats-Unis largement influencées par le gouvernement qui visait à mieux former les apprenant pour le marché de travail, une importance a été donné à l'[[approche par compétence]] surtout dans la [[formation continue]], récemment connue plus sous le nom '''formation au long de la vie'''. Les formations par correspondance ont connu du succès dans les années 70 et 80, mais avec l'importance croissante de la formation professionnelle et au long de la vie, les technologies de l'information et de la communication et les approches par compétences pour répondre aux besoins particuliers du marché et des apprenants, la formation ouverte et/ou à distance est devenue plus accessible et répandue. | ||
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Version du 27 janvier 2011 à 15:04
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Définition
La formation ouverte est une stratégie d'apprentissage qui en principe permet l'apprenant de décider et personnaliser son parcours d'apprentissage. L'apprenant choisit ses objectifs d'apprentissage, les compétences visées et le chemin de son apprentissage. Cette personnalisation doit permettre l'apprenant d'atteindre ses objectifs dans un temps, lieu et contexte qui lui convient. Souvent les initiatives de formation ouverte sont liées aux dispositifs de formation à distance ou e-learning et soutenus par les technologies de l'information (TIC) et de la communication. Cette configuration techno-pédagogique est souvent appelé la formation ouverte et à distance.
Origines
Les origines de la formation ouverte se trouvent dans les théories d'apprentissage de John Dewey et Piaget et les pédagogies e Maria Montessori et Céléstin Frenet qui voyaient l'enfance comme une période de développement où le désire d'apprendre est inné et que les enfants sont naturellement disposés à faire des enquêtes sur les thèmes et sujets qui les intéressent. Ce modèle de formation ouverte privilégiaient :
- l'apprentissage collaboratif
- la participation de l'apprenant dans la planification et spécification des objectifs d'apprentissage
- un parcours évolutif
- l'utilisation de l'évaluation que pour repérer les problèmes
- le processus au lieu du produit, les objectifs à long-termes et le développement affectif ainsi qu'académique.
Avec les reformes de l'éducation des années 60 aux Etats-Unis largement influencées par le gouvernement qui visait à mieux former les apprenant pour le marché de travail, une importance a été donné à l'approche par compétence surtout dans la formation continue, récemment connue plus sous le nom formation au long de la vie. Les formations par correspondance ont connu du succès dans les années 70 et 80, mais avec l'importance croissante de la formation professionnelle et au long de la vie, les technologies de l'information et de la communication et les approches par compétences pour répondre aux besoins particuliers du marché et des apprenants, la formation ouverte et/ou à distance est devenue plus accessible et répandue.
Application
La mise à disposition libre et ouverte des ressources pédagogiques en ligne. Beaucoup d'universités et instituts parfois soutenus par des organisations et des fondation ont dans les dernières années adopté des initiatives de formation ouverte ou élargi leur offre de cours. Les domaines, la qualité et degré d'"ouverture" varie.
Voir aussi The Open Learning Educational Resources (OER) Initiative
Liens
- OpenLearn de l'Open University
- MIT Open Courseware
- Open Learning Initiative
- FOAD de l'AUF
- The Virtual University and e-learning, de UNESCO
- Open courseware consortium (inclut un indèxe de sites)
- Par le bias d'Edutechwiki TECFA met régulièrement les programmes et ressources des cours offerts dans le cadre de son programme de (Masters in Learning and Teaching Technologies (MALTT) et du Certificat de formation continue en conception et développement de projets e-learning
- Voir aussi les liens sous Formation ouverte et à distance et Open Educational Resources - Links