« Utilisateur:Pauline.Hébert » : différence entre les versions
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(Vous avez créé la catégorie flow et non pas la page, donc le lien est un peu différent. Une catégorie devrait avoir cependant plus d'une seule page pour être considérée une reorganisation, mais c'est un début) |
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=== Soins infirmiers === | === Soins infirmiers === | ||
* [[Relation soignant soigné]] | * [[Relation soignant soigné]] |
Version du 14 mars 2024 à 16:42
Présentation
J'ai finis mon bachelor en sciences infirmières en 2020. Après avoir travaillé trois ans dans le domaine sanitaire, j'ai voulu me diriger vers l'enseignement et les technologies en réalisant le master MALTT. Cela me permettra d'ouvrir le milieu d'enseignement des sciences infirmières à la technologie et créer des outils pédagogiques sur des maladies psycho/somatiques adaptés aux personnes souffrantes de ces pathologies.
Intérêts
Réseaux sociaux
Liste de références
- Images : Openclipart
Contributions Wiki
STIC
- Corrections orthographiques (0.25) :
- Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) :
- Utilisation d'un modèle (0.5) :
- Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : L'apprentissage centré sur l'apprenant
- Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : GeoGuessr
- Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : Mimo
- Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) :
- Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) :
- Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) : Catégorie:Flow
- Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) :
- Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) :
- Réorganisation importante d'un article (2.00) : Gameflow/Travail Rolana Karkoutly
- Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) : Relation soignant soigné
- Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :
ADID
- L'apprentissage centré sur l'apprenant
- Le numérique controversé ?
- Drakväktare
- Formation Bouclier Vital