Boite Binaire

Auteur-e-s	Utilisateur:JeromeHumbert
Année de fabrication	2021
Technologie utilisée	Découpe laser« Découpe laser » n’est pas dans la liste (Broderie machine, Découpe laser, Impression 3D, Circuits électroniques, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est technologie utilisée »., Circuits électroniques« Circuits électroniques » n’est pas dans la liste (Broderie machine, Découpe laser, Impression 3D, Circuits électroniques, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est technologie utilisée ».
Type	Autre
Domaine d’enseignement	Informatique
Niveau d’enseignement	Ecole secondaire II (Collège)« Ecole secondaire II (Collège) » n’est pas dans la liste (Ecole enfantine, Ecole secondaire I (cycle d’orientation), Enseignement spécialisé, Ecole primaire (élémentaire), Ecole secondaire II (Collège), Enseignement facultatif, Ecole primaire (moyen), Université/ HES/ EPS, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est niveau d’enseignement »., Université/ HES/ EPS« Université/ HES/ EPS » n’est pas dans la liste (Ecole enfantine, Ecole secondaire I (cycle d’orientation), Enseignement spécialisé, Ecole primaire (élémentaire), Ecole secondaire II (Collège), Enseignement facultatif, Ecole primaire (moyen), Université/ HES/ EPS, Autre) des valeurs autorisées pour la propriété « Est niveau d’enseignement ».
Public cible	Adolescents, Etudiants, Adultes
Public cible (Age)	14-15 ans, 15-16 ans, 16-17 ans, 17-18 ans, 18-19 ans, 19+ ans
Mots clés	MALTT
Lien vers le cours STIC	[http://%7B%7B%7BLien_vers_le_cours_STIC%7D%7D%7D {{{Lien vers le cours STIC}}}]« {{{Lien vers le cours STIC}}} » n’est pas dans la liste (https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2015), https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2016), https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2017), https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2018), http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2019), http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2020), https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2021), http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2022)) des valeurs autorisées pour la propriété « Est lien vers le cours STIC ».
Fichier source

DESCRIPTION (objectif pédagogique)

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L'objectif principal est l'apprentissage de la base binaire (voir d'autres bases) aux étudiants. Des objectifs secondaires peuvent être liés à l'apprentissage des bases de l'électronique et faire comprendre aux étudiants que derrière chaque outil technologique il y a de l'électronique derrière et de la programmation. Le projet vise donc à apporter une représentation visuelle et concrète de cette base de numération, introduire la base de l'électronique et inciter une vision globale d'un produit électronique.

FABRICATION (réalisation technique)

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Le dispositif se présente sous la forme d'une boîte ayant 11 interrupteurs. Chaque interrupteur va représenter un 1 ou un 0 dans le chiffre binaire composé à l'exception de l'interrupteur On/Off qui va allumer ou éteindre le circuit. Selon l'état des interrupteurs, le chiffre binaire composé sera transformer en un nombre en base 10 et affiché sur le petit écran en haut à droite.

SPECIFICATIONS TECHNIQUES

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Dans cet exemple nous pouvons voir qu'avec les interrupteurs disposés ainsi le chiffre binaire affiché est 000011010 ce qui correspond à 16 + 8 + 2 ce qui équivaut à 26. Pour les interrupteurs binaires, le (+) est la fiche extérieure et va être connectée sur la colonne (+) de la platine d'essai. La deuxième fiche de chaque interrupteur va être connectée sur des pin de l'arduino Digital ou Analog (mais configuré comme Digital). Le même principe sera appliqué pour l'interrupteur On/Off, seul son traitement diffèrera dans le code de l'Arduino.

UTILISATIONS (scénario pédagogique, règles du jeu)

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Lors d'un cours dispensé en HES, les étudiants de première année sont amenés à apprendre les différentes bases (2,8,10,16) de numération. L'idée ici est d'apporter un aspect tactile et visuel de représenter ces notions. Le public cible est donc des étudiants généralement entre 18 et 30 ans qui débutent des études d'informaticiens.