BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?"

Introduction

Je vous remercie d'avance pour les commentaires sur ma fiche, sûrement votre contribution m'aidera à améliorer ma production et par conséquent notre travail collectif.  :-)

Consignes évaluateur-trice de la fiche

Les évaluations des fiches se font en individuel par et pour tous les membres de votre groupe. En d'autres termes, pour un groupe de 3 personnes, vous devez faire deux évaluations.

Pour chaque fiche, vous devez remplacer [[Utilisateur:Username|Username]] par votre nom utilisateur-trice wiki et compléter les trois colonnes de la grille :

• Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points en supprimant les mentions inutiles
• Critiques constructives : exposer les points positifs et/ou vos points à améliorer; justifier en quoi ces points sont positifs ou à améliorer (au moins 1 critique par critère)
• Suggestions d'amélioration

Bon courage !!!

Evaluation par Florent Dupertuis

Critères	Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points (supprimer les mentions inutiles)	Critiques constructives	Suggestions d'amélioration
La question générale (problématique) est clairement énoncée	D'accord	Point positif: mise en évidence de l'importance de faire de l'école un lieu d'épanouissement c'est notre point de départ de notre réflexion Point à améliorer: Mettre en évidence le lien entre a) volonté de diminuer le sentiment d'anxiété des élèves et b) idée d'utiliser le serious game pour apprendre et évaluer c'est une manière de faire le lien entre a) problème constaté et b) piste de solution possible	Mentionner que le serious game = outil/méthode d'apprentissage/évaluation potentiellement ludique
L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES	D'accord	Point positif : importance de la question mise en évidence par rapport au travail du groupe Point à améliorer: mettre en évidence le rapport avec le thème du cours	Ajouter une phrase dans l'introduction type "Ceci fait le lien avec le thème du cours BASES à savoir l'évaluation dans les dispositifs de formation".
Les questions de recherche sont clairement énoncées	Tout à fait d'accord	Point positif : questions claires et pertinentes
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire	D'accord	Point positif : complémentarité des questions Elles couvrent différents aspects reliés à la question générale Point à améliorer : reformuler légèrement la question générale pour la rendre plus "englobante"	Tes questions me font penser qu'on pourrait se demander plus généralement "comment améliorer l'expérience d'apprentissage des élèves (...)", afin d'inclure l'apprentissage en soi mais aussi d'expliciter le lien avec l'enjeu de l'épanouissement à l'école qui est notre point de départ
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite	Tout à fait d'accord	Point positif : descriptions claires et pertinentes
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté	D'accord	Point positif : liste de possibilités pour l'enseignant d'utilisation des serious game donnée dans la réponse à la question 3 Point à améliorer: pour la réponse à la question 2, étoffer un peu le lien entre a) évaluation ludique et collaborative et b) évaluation à travers le serious game	Par exemple : "Les outils les plus couramment utilisés dans la méthode collaborative et pouvant être mobilisés à travers les serious games sont : " Vis-à-vis de ta réponse à la question 2, on pourrait se demander "est-ce que les serious game permettent d'évaluer de manière ludique et collaborative" plutôt que "comment évaluer de manière ludique et colalborative avec les serious game"
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier	D'accord	Point positif : plusieurs références citées Point à améliorer: quelques affirmations mériteraient d'être documentées par une source	Je t'envoie une version word de la fiche avec des commentaires ciblés
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide	Tout à fait d'accord	Point positif : l'enchainement des réponses est cohérent et fluide.
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits	D'accord	Point positif: définition claire du serious game tout en mettant en perspective certains éléments (ex.: base du serious game : diverstissement ou technologie?) Point à améliorer : définir brièvement la notion d'engagement	Peut-être solliciter les conseils de Yannick Stéphane pour avoir une ressource reconnue sur la notion d'engagement.
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale	Tout à fait d'accord	Point positif : la discussion résume bien les principaux éléments de réponses tout en faisant une analyse des besoins, par exemple en soulignant la nécessité de former les enseignants intéressés à utiliser des serious game pour qu'eux-mêmes sachent comment améliorer l'expérience d'apprentissage de leurs élèves avec cet outil/méthode.
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre	Tout à fait d'accord	Point positif : la question de l'inclusion numérique me semble particulièrement intéressante, car une innovation pédagogique devrait permettre de diminuer les inégalités d'accès à une éducation de qualité, pas l'inverse.
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu)	Tout à fait d'accord	Le nombre de références me semble raisonnable
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie	D'accord	Point positif : références en général présentées correctement Point à améliorer : quelques références à modifier légèrement	Mettre des initiales à la place des prénoms entiers; mettre un point après la date de la référence.
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse	D'accord	Point positif Point à améliorer: même commentaire que précédemment par rapport à la documentation de certaines affirmations
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe	D'accord	Point positif: développement clair Point à améliorer: quelques tournures de phrases à modifier	Je t'envoie une version word avec des propositions ciblées
Autre (commentaire libre)		Point positif Point à améliorer

Evaluation par Lorain Freléchoux

Critères	Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points (supprimer les mentions inutiles)	Critiques constructives	Suggestions d'amélioration
La question générale (problématique) est clairement énoncée	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Point positif 1 i.e pourquoi c'est positif Point à améliorer Point à améliorer 1 i.e pourquoi ce serait à améliorer
L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES
Les questions de recherche sont clairement énoncées
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu)
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe
Autre (commentaire libre)