BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment faciliter l'apprentissage en groupe avec les outils numériques?

Bienvenue !

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style="background-color: E8E8E8;"| Hello Celina et Elodie ! Voici les tableaux à utiliser pour évaluer ma fiche. Tout est prêt ! hehe J'espère que mon sujet vous intéressera A très vite, Larissa

Consignes évaluateur-trice de la fiche

Les évaluations des fiches se font en individuel par et pour tous les membres de votre groupe. En d'autres termes, pour un groupe de 3 personnes, vous devez faire deux évaluations.

Pour chaque fiche, vous devez remplacer Username par votre nom utilisateur-trice wiki et compléter les trois colonnes de la grille :

Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points en supprimant les mentions inutiles Critiques constructives : exposer les points positifs et/ou vos points à améliorer; justifier en quoi ces points sont positifs ou à améliorer (au moins 1 critique par critère) Suggestions d'amélioration

Evaluation par Celina Marques Teixeira

Critères	Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points (supprimer les mentions inutiles)	Critiques constructives	Suggestions d'amélioration
La question générale (problématique) est clairement énoncée	Tout à fait d'accord D'accord Pas d'accord Pas du tout d'accord	Point positif Point positif 1 i.e pourquoi c'est positif Point à améliorer Point à améliorer 1 i.e pourquoi ce serait à améliorer
L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES
Les questions de recherche sont clairement énoncées
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu)
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe
Autre (commentaire libre)

Evaluation par Elodie Haefliger

Critères	Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points (supprimer les mentions inutiles)	Critiques constructives	Suggestions d'amélioration
La question générale (problématique) est clairement énoncée	Tout à fait d'accord	Point positif La problématique est clairement énoncée et expliquée en détails
L’importance de cette question est clairement établie par rapport au thème de travail du groupe mais également au thème du cours BASES	Tout à fait d'accord	Point positif L'importance de la question est clairement établie par rapport au thème de l'évaluation des outils numériques mais également au thème du cours BASES.	Il pourrait être intéressant d'expliquer pourquoi s'intéresser aux apprentissages en groupes
Les questions de recherche sont clairement énoncées	Tout à fait d'accord	Point positif Les questions de recherche sont clairement énoncées.
La relation entre ces questions et la problématique (question générale) est claire	Tout à fait d'accord	Point positif Le petit texte explicatif sous chacune des questions de recherche établit bien les liens avec la problématique
La relation entre ces questions et les trois dimensions relatives aux technologies éducatives (apprentissage, enseignement et pédagogie, technologies) est bien décrite	Tout à fait d'accord	Point positif Chacune des questions de recherche est clairement mis en lien avec une des dimensions
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté	Tout à fait d'accord	Point positif Le contenu de chaque questions de recherche est en lien avec la thématique et apporte des réponses pertinentes
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier	Tout à fait d'accord	Point positif Les réponses données se basent à chaque fois sur un certain nombre de références, et chacune des références apporte des informations supplémentaires
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide	Tout à fait d'accord	Point positif Le texte est cohérent et fluide
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits	D'accord	Point positif Les concepts abordés sont clairement décrits Point à améliorer Certains détails des recherches pourrait être intéressant à ajouter	p.ex. au point 3.2, il pourrait être intéressant d'expliquer plus en détails comment Varga obtient ces résultats (par le biais de questionnaires?).
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale	Tout à fait d'accord	Point positif La discussion apporte des réponses à la question générale
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre	Tout à fait d'accord	Point positif L'article propose des solutions concrètes pour faire face aux difficultés d'apprendre en groupe avec des outils numériques
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu)	Tout à fait d'accord	Le nombre de références me paraît raisonnable
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie	D'accord	Les normes APA sont globalement respectées
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse	Tout à fait d'accord	Point positif Le vocabulaire employé est adapté
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe	D'accord	Point positif Le texte est clair et agréable à lire et contient peu de fautes d'orthographe.
Autre (commentaire libre)