Apprentissage multimédia/Production Sandra La Torre

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Producteur :Utilisateur:Sandra La Torre, Promotion :zelda

Descriptif

Quelle est l'influence du format des vidéo sur la charge cognitive, la satisfaction, l'engagement et la réussite académique des étudiants, lors d'un cours en ligne type MOOC ?

Sources

Altinpulluk, H., Kilinc, H., Firat, M. et al. (2019), The influence of segmented and complete educational videos on the cognitive load, satisfaction, engagement, and academic achievement levels

Carte conceptuelle : Première version

Commentaire(s)

Commentaire de Djamileh Aminian

Lisibilité :

Très lisible, excellent choix des couleurs pour différencier les thèmes. Eventuellement trop petite pour être intégrée dans un wiki sans avoir besoin de zoomer.

Compréhension :

Facile à comprendre, les concepts généraux sont clairement identifiables, et les liens entre les points clés fluides.

Qualité académique :

Très bien. Les auteurs des modèles sont cités, le thème de la carte provient d'un article scientifique.

Commentaire global:

Carte conceptuelle, avec un thème clair, utile et des éléments pertinents. Facile à comprendre sans aucun texte accompagnateur. Bravo ! :)

Réponse du producteur de la carte:

Merci beaucoup pour cette relecture. Malheureusement, je n'arrive pas éviter de devoir zoomer pour la lire. Elle contient trop d'informations, j'ai essayé de de condenser ma carte pour qu'elle soit moins étendue dans la V2.

Carte conceptuelle : Deuxième version

Commentaire(s)

Commentaire de Rosaria Marraffino

Lisibilité :

La carte est très lisible, les sujets sont organisés de manière cohérente et le choix de couleurs différentes permet une lisibilité encore meilleure. Je rejoins Djamileh sur le zoom mais je comprends la difficulté de réduire la taille tout en gardant les mêmes éléments

Compréhension :

La carte contient tous les éléments d'une recherche et une structure claire, ce qui la rend facilement compréhensible. Cependant je pense que tu as commis une erreur de rédaction dans la définitions des groupes de la recherche (contrôle vs test). Tu indiques dans la carte que le groupe de contrôle sont les participants ayant visionné les 11 modules et le groupe test sont les participants ayant visionné la vidéo unique. Je pense que tu voulais dire le contraire à vu des résultats et des conclusions (à retenir).

Qualité académique :

Les sources sont définies et la question centrale est bien formulé.

Commentaire global:

Très bon travail, la carte est lisible et compréhensible sans avoir besoin d'un texte supplémentaire.

Réponse du producteur de la carte:

Merci beaucoup pour ta relecture attentive. En effet, en simplifiant la carte, j'ai inversé les labels groupe test et groupe contrôle. J'ai changé cela dans la v3.

Carte conceptuelle : Troisième version

Commentaire(s)

Commentaire de Djamileh Aminian

Lisibilité :

Les modifications apportées par rapport à la v1 améliorent la lisibilité.

Compréhension :

Très bien (même commentaire qu'en v1 ).

Qualité académique :

Très bien (même commentaire qu'en v1 ).

Commentaire global:

Prête pour la vidéographie! :)

Réponse du producteur de la carte: