STIC:STIC IV (2015)/Animaux du monde

Introduction

Auteurs : Céline Renaud et Anne-Sophie Desarzens

Idée de base

A la base, le but est de créer un dispositif pédagogique pour des enfants en âge de lire(6-7 ans) composé d'animaux en 3D de différents habitats. L'objectif : reconnaître l'animal, lire les étiquettes sur les différents habitats, puis classer les animaux respectivement dans leur habitat. Chaque habitat est représenté par une étiquette portant son nom et un platean Lego de couleur apparentée à l'habitat. Exemple : Bleu pour l'océan

Evolution

Il s'avère que l'impression 3D des animaux demande énormément de supports et beaucoup de temps, une solution moins gourmande en temps est adoptée : créer les animaux en SVG et les « extruder » en 3D. D'autre part, l'objectif évolue lorsque nous soumettons nos premières impressions d'animaux à des enfants de 2-3 ans. En effet, nous constatons que des tâches de reconnaissance et dénomination peuvent également être demandées à des enfants beaucoup plus jeunes ce qui nous fait modifier nos objectifs.

Description du dispositif

Le dispositif de base comprend 21 animaux répartis en 5 habitats :

Océan

• requin
• dauphin
• poisson
• cheval de mer
• tortue

Ferme

• cochon
• vache
• coq
• cheval
• mouton

Banquise

• ours polaire
• phoque
• pingouin

Savane

• éléphant
• lion
• girafe
• hippopotame

Forêt

• écureuil
• ours brun
• sanglier
• cerf

A noter : il n'y a qu'une figurine représentant l'ours qui peut indifféremment se placer dans l'habitat « banquise » ou « forêt »

Public cible et objectifs

Enfant de 2-3 ans

L'aide d'un parent est requise. L'objectif est de nommer les animaux les uns après les autres, puis sur demande du parent : « Peux-tu me donner tel animal ? » de reconnaître de quel animal il s'agit.

Enfant de 6-7 ans

L'objectif est de reconnaître l'animal, de lire les étiquettes d'habitat, puis de classer chaque animal dans son habitat.

Ce dispositif peut aussi être utilisé par des enfants malvoyants.

Réalisation

Démarche

Les images des animaux sont recherchées sur : the noun project, toutes les images sont libres de droit.

Importation SVG et extrusion en 2D des images selon procédure [1]

Difficulté pour dimensionner les images car les tailles ne sont pas semblables, donc il faut jongler entre les deux programmes. L'ours brun et le cochon étaient dessinés en plusieurs parties donc il a fallu sélectionner toutes les parties et la baleine était un narval qui a perdu son épée car les éléments de la défense n'ont pas pu être pris.

Création du fichier .dxf et extrusion vers 3D

Transformation en .stl avec OpenScad

Importation du .stl avec Repetiert-Host

Trancher avec SFACT

Réglage de l'imprimante(épaisseur de la couche, remplissage...)

Chauffage et impression

Impression

Les pièces sont imprimées avec l'imprimante Felix 2.0.

Ceci se déroule sans trop de problème.

Nous remercions tout de même Victor pour son explication claire et M. Schneider d'être toujours dans les parages au cas où nous avions un petit soucis.

Tests utilisateurs

Le dispositif est donné aux parents pour qu'ils fassent le test avec leur enfant

Nous leur procurons le kit avec une feuille de consignes et un questionnaire à remplir et nous rendre en même temps qu'ils nous rendent le kit.

Liens

OpenScad Beginners Tutorial

Questionnaire

Projet Initial