« Introduction aux théories psychologiques » : différence entre les versions

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== [[Behaviorisme]] ==
== [[Behaviorisme]] ==
Watson est le père du comportementalisme (béhaviorisme).<br />
Ce psychologue propose de limiter la psychologie à l'étude des comportements externes de l'être humain plutôt que des états internes.<br />
'''Béhaviorisme: Stimulus → Réponse'''<br />
Ce qu'on va observer est uniquement le comportement. Entre le stimulus et la réponse il y a : la boîte noire (l'individu). <br />
On va éviter de philosopher sur ce sujet, donc on s'intéresse à ce qu'il y a avant (S) et après (R) (pour autant que ce soit mesurable). <br />
Inspiré de Pavlov qui a travaillé sur un phénomène appelé le réflexe conditionné. Watson pense que le conditionnement peut être appliqué à l'être humain pour encourager -ou pas- l'apparition de certains comportements (apprentissage par renforcement). La carotte et le bâton.<br />


=== [[Conditionnement répondant (Wiki) (Pavlov, Watson)]] ===
=== [[Conditionnement répondant (Wiki) (Pavlov, Watson)]] ===

Version du 24 juillet 2013 à 10:52

Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.

<pageby nominor="false" comments="false"/> Quelques resources pour une problèmatique globale: l’inné-acquis


Behaviorisme

Conditionnement répondant (Wiki) (Pavlov, Watson)

conditionnement opérant (Skinner)(Wiki) - Enseignement programmé

Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)(wiki)

Conditionnement répondant (Pavlov, Watson)

Apprentissage par essai / erreur (Thorndike)

conditionnement opérant (Skinner) - Enseignement programmé

Psychologie sociale

Observational learning, apprentissage vicariant (Bandura).

Apprentissage: Phénomène d’influence sociale

Influence Sociale (wiki)



Apprentissage collectif (collaboratif ; coopératif ).

Psychologie cognitive

théories interactionistes mesurant les conduites ( comportements et conscience )


La Mémoire(wiki)

La Mémoire

Le modèle standard de Baddeley

Raisonnement : inductif (analogies) / déductif (syllogismes).

Jugement / Prise de décision

Language / Communication.

résolution de problème: modèle TOTE et GPS (Simon)

modèle ACT (Anderson)

métacognition et apprentissage

dual coding (Paivio)

cognitive load (Mayer, Sweller)

multimedia learning (Mayer)

Psychologie du développement

Apprentissages à travers les interactions avec le milieu au sens large

http://edutechwiki.unige.ch/fr/Constructivisme

Développement cognitif (Piaget)

développement moral (Kohlberg)

Cognitive styles

développement enfant-adulte (Erikson)

Socio-constructivisme

apprentissages à travers les interactions sociales

Vygotsky ; Doise ; Mugny : Importance des facteurs sociaux dans la construction des processus cognitifs.

Cognition/apprentissage situés/distribués (Lave, Suchman, Hutchins)

Emotion et motivation

Etude des affects, de la relation entre affectif et cognitif. ??? Selon moi il y a très peu sur ce thème intéressant et rien de concluant

Apprentissage : Lien entre Mémoire et Emotion


motivation et pédagogie

flow (Csikszentmihalyi)

Psychologie de la personnalité, psychologie différentielle

QI

styles d’apprentissage, styles cognitifs

personnalité: big five

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