Drakväktare

Production d'une conception centrée sur le bien-être des étudiants du MALTT écrit par Nouria Da Ros, Liu Cong, Sokcheata Khieu et Pauline Hébert, volée drakkar.

Nom de l'outil

Justification du choix de cet univers : Le nom de la volée "Drakkar", renvois au mot suédois moderne drake dans le sens de « dragons ». le terme de dreki, désignait les figures sculptées à la proue et à la poupe des navires, qui représentaient souvent des dragons ​

Objectifs

• Soutenir mentalement les étudiants du MALTT en proposant une communauté interactive ​
• Engendrer un sentiment d'appartenance sociale entre les étudiants du MALTT​
• Proposer aux utilisateurs de participer à des événements associatifs ​
• Proposer aux utilisateurs de participer à des projets communs

Revue de littérature

Démarche de conception

Cette conception a suivis la démarche METUX de Peters et al.(2018) qui postule que le bien-être se définit par la satisfaction des besoins suivants :

• Le besoin d'autonomie

• Le besoin de compétence

• Le besoin d'affiliation

Satisfaction des besoins et bien-être

Prototype final

Description

Liste de références

• Beauregard, L. (2022). La mesure du soutien social. École de service social de l'Université Laval, volume 45, n °3, p. 55–76 ​
• Bebbouchi, D. (2022). L’entraide d’étudiants dans l’apprentissage en ligne : le rôle joué par le sentiment d’appartenance à un groupe et par l’autodétermination de la motivation. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Volume 19, n°1, p.1-17. ​
• Brault-Labbé, A., Dubé, L. (2010). Engagement scolaire, bien-être personnel et autodétermination chez des étudiants à l’université. Canadian Journal of Behavioural Science, 42(2), 80–92. DOI: 10.1037/a0017385​
• Houart, M. (2017). L’apprentissage autorégulé : Quand la métacognition orchestre motivation, volition et cognition. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 33(2)’’, 1-23.​
• LaGuardia, J. et Ryan, R. (2000). Buts personnels, besoins psychologiques fondamentaux et bien-être: théorie de l’autodétermination et applications. Revue québécoise de psychologie, 21(2), 281-304.
• Peters, D., Calvo, R. A., & Ryan, R. M. (2018). Designing for motivation, engagement and wellbeing in digital experience. Frontiers in Psychology, 9(MAY).

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