« BASES DISCUSSION:Cours BASES 2022-23/Emma Schenkenberg van Mierop » : différence entre les versions
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Point positif : Les deux sous-questions sont clairement énoncées et mises en évidence en gras dans l'introduction. | Point positif : | ||
*Les deux sous-questions sont clairement énoncées et mises en évidence en gras dans l'introduction. | |||
Suggestion d'amélioration : il manque la question principale '''Comment apprend-on par la lecture de textes''' même si elle est sous-entendue. | Suggestion d'amélioration : | ||
*il manque la question principale '''Comment apprend-on par la lecture de textes''' même si elle est sous-entendue. | |||
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| Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté || *Tout à fait d'accord || Texte | | Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté || *Tout à fait d'accord || Texte | ||
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| Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier || *Tout à fait d'accord || Texte | | Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier || * Tout à fait d'accord || Texte | ||
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| Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide || *Tout à fait d'accord || Texte | | Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide || * Tout à fait d'accord || Texte | ||
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| Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits || *D'accord || RESOLV | | Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits || * D'accord || RESOLV | ||
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| La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale || *Tout à fait d'accord || Texte | | La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale || * Tout à fait d'accord || Texte | ||
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| La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre || *Tout à fait d'accord || Points positifs : | | La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre || *Tout à fait d'accord || Points positifs : | ||
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*On retrouve des préconisations à la fin chaque section (pas uniquement dans la section "discussion"). Tu pourrais peut-être reprendre ces préconisations et les rassembler dans la partie "discussion" | *On retrouve des préconisations à la fin chaque section (pas uniquement dans la section "discussion"). Tu pourrais peut-être reprendre ces préconisations et les rassembler dans la partie "discussion" | ||
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| Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) || | | Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) || * Tout à fait d'accord || Texte | ||
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| Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie || Texte || Texte | | Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie || Texte || Texte | ||
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| Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse || Texte || Texte | | Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse || Texte || Texte | ||
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| Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe || | | Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe || * D'accord || Texte | ||
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| Autre (commentaire libre) || Texte || Texte | | Autre (commentaire libre) || Texte || Texte |
Version du 15 février 2023 à 15:43
Grille d'évaluation -- Emma Schenkenberg van Mierop (discussion) 14 février 2023 à 10:33 (CET)
Voici la discussion pour mon évaluation. Bonne lecture Ana Rajic, Mélina Doguet, Ivan Voirol
Consignes évaluateur-trice de la fiche
Pour chaque fiche, vous devez remplacer [[Utilisateur:Username|Username]] par votre nom utilisateur-trice wiki et compléter les deux colonnes de la grille :
- Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points en supprimant les mentions inutiles
- Critiques constructives : exposer les points positifs et/ou vos points à améliorer; justifier en quoi ces points sont positifs ou à améliorer (au moins 1 critique par critère) ; proposer des suggestions d'amélioration
Evaluation par Ana Rajic
Critères | Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points | Critiques constructives |
---|---|---|
Les questions de recherche sont clairement énoncées |
|
Point positif :
Suggestion d'amélioration :
|
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté | *Tout à fait d'accord | Texte |
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier | * Tout à fait d'accord | Texte |
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide | * Tout à fait d'accord | Texte |
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits | * D'accord | RESOLV |
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale | * Tout à fait d'accord | Texte |
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre | *Tout à fait d'accord | Points positifs :
Suggestion d'amélioration :
|
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) | * Tout à fait d'accord | Texte |
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie | Texte | Texte |
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse | Texte | Texte |
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe | * D'accord | Texte |
Autre (commentaire libre) | Texte | Texte |
Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
Critères | Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points
(supprimer les mentions inutiles) |
Critiques constructives |
---|---|---|
Les questions de recherche sont clairement énoncées |
|
Point positif
Point à améliorer et suggestion d'amélioration
|
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté | Texte | Texte |
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier | Texte | Texte |
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide | Texte | Texte |
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits | Texte | Texte |
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale | Texte | Texte |
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre | Texte | Texte |
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) | Texte | Texte |
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie | Texte | Texte |
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse | Texte | Texte |
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe | Texte | Texte |
Autre (commentaire libre) | Texte | Texte |
Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
Critères | Evaluation selon l'échelle de Likert à 4 points
(supprimer les mentions inutiles) |
Critiques constructives |
---|---|---|
Les questions de recherche sont clairement énoncées |
|
Point positif
Point à améliorer et suggestion d'amélioration
|
Le contenu des réponses aux questions de recherche est pertinent et bien argumenté | Texte | Texte |
Les réponses sont bien documentées et chaque référence apporte un éclairage particulier | Texte | Texte |
Les réponses sont rédigées de façon cohérente et s’enchaînent de façon fluide | Texte | Texte |
Les concepts abordés et les recherches mentionnées sont clairement décrits | Texte | Texte |
La discussion fait bien ressortir les principales réponses apportées à la question générale | Texte | Texte |
La discussion présente des préconisations intéressantes à mettre en œuvre | Texte | Texte |
Le nombre de références est raisonnable (ni trop, ni trop peu) | Texte | Texte |
Les références sont correctement présentées selon les normes APA autant dans le texte que dans la bibliographie | Texte | Texte |
Le ton du document dénote une attitude scientifique rigoureuse | Texte | Texte |
Le style est clair et agréable à lire ; il n’y a pas de fautes d’orthographe | Texte | Texte |
Autre (commentaire libre) | Texte | Texte |