Discussion:Questionnement analytique

Bonsoir,

C’est un travail très structuré et clair que vous avez effectué. Nous avons pris beaucoup de plaisir à le lire grâce à l’organisation de votre texte et la fluidité de votre rédaction ! Vous décrivez de manière très agréable à lire. Le schéma présenté en figure 1 est un excellent résumé de la démarche introduite plus tôt; la présentation et les légendes de celui-ci facilitent énormément la compréhension de votre concept. Voici certains points sur lesquels nous nous sommes attardées:

Il y a notamment l’exemple au sujet des manuels scolaires, qui pourrait être approfondi car nous ne sommes pas sûres de le comprendre. Avec quelles questions analyser le contenu des manuels scolaires ?

Si nous avons bien compris la méthode :

1. On a un corpus théorique sur lequel on se base pour rédiger une première question de recherche que l’on va laisser très large pour démarrer.
2. On va ensuite produire des données (suivant la question et la théorie) et on va observer ces données plusieurs fois.
3. À chaque observation la ou les QDR seront précisées ?

A quel moment y a-t-il de nouvelles productions de données au fur et à mesure pour préciser les questions ? Quand sait-on que l’on a fini les itérations ? Cette méthode peut prendre le problème à l’envers et peut engendrer des biais liés au chercheur qui pose des questions en fonction des réponses qu’il a déjà. Il pose les questions en fonction de ce qu’il sait déjà avoir trouver. Est-ce que cela n’engendrerait pas une occultation des résultats contradictoires qui peuvent pourtant exister ou d’un aspect de la thématique ?

Par ailleurs, un questionnement s’est posé sur la variété des sources. Y a-t-il d’autres auteurs qui ont utilisé cette méthode ? Ce serait peut-être intéressant d’avoir d’autres perspectives.

Enfin, nous avons remarqué quelques coquilles au sujet de la rédaction/mise en page; ce sont de tout petits détails!

Coquilles : matériau, matériel, Claire sans ”s” dans les exemples (une compréhension claire), “formaiton” => formation / Il y a un point après “méthode d’écriture.” dans le 1er paragraphe des exemples d’application.

Dans la bibliographie, les normes APA français n’utilisent pas le symbole “&”, mais “et” pour nommer deux auteurs.

On se réjouit de lire vos productions à chaque période, on apprend toujours quelque chose d’intéressant et de façon agréable. Bonne continuation !

Marie, Tiffany et Lylia