« Utilisateur:Yannick Nleme » : différence entre les versions
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Yannick Stéphane Nleme Ze est Doctorant en Sciences de l’Éducation à l'unité de recherche [https://tecfa.unige.ch/fr/ TECFA] (Université de Genève) sous la direction de la Prof. [https://edutechwiki.unige.ch/fr/Utilisateur:Ga%C3%ABlle_Molinari Gaëlle Molinari]. Par ailleurs Assistant d'Enseignement et de Recherche, il anime avec cette dernière le cours Apprentissage digital et formation à distance ([[ADID]]) et codirige les mémoires de ''Master of Science in Learning and Teaching Technologies'' ([https://tecfalabs.unige.ch/maltt/ MALTT]). | Yannick Stéphane Nleme Ze est Doctorant en Sciences de l’Éducation à l'unité de recherche [https://tecfa.unige.ch/fr/ TECFA] (Université de Genève) sous la direction de la Prof. [https://edutechwiki.unige.ch/fr/Utilisateur:Ga%C3%ABlle_Molinari Gaëlle Molinari]. Par ailleurs Assistant d'Enseignement et de Recherche, il anime avec cette dernière le cours Apprentissage digital et formation à distance ([[ADID]]) et codirige les mémoires de ''Master of Science in Learning and Teaching Technologies'' ([https://tecfalabs.unige.ch/maltt/ MALTT]). | ||
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Professeur des lycées de physique, il s'est formé en innovation technologique à l’ex École des Sciences et Technique et l’Ingénieurs d’Angers (Devenue Polytech Angers). Pendant 2 ans, il a conçu des services à valeur ajoutée via le téléphone mobile en faveur du trio élève-parent-écoles avant de s’intéresser à la conception des exerciseurs en physique afin d’augmenter le taux de réussite dans cette matière qui reste alarmant au Cameroun. Désirant comprendre l’impact de telles applications informatiques sur l’apprentissage, il a achevé une Maîtrise de recherche en Technologie Éducationnelle à l’Université de Montréal sous la direction du Prof. [http://www.karsenti.ca/ Thierry Karsenti]. Cela lui a permis de mettre en évidence l’influence des simulateurs et exerciseurs sur la motivation des élèves à apprendre les sciences physiques. Infecté par le virus de la recherche, il s'est inscrit au DU « Recherche en Éducation Numérique » ([http://duren.univ-lille1.fr/ DUREN]) qui l'a conduit en thèse. | Professeur des lycées de physique, il s'est formé en innovation technologique à l’ex École des Sciences et Technique et l’Ingénieurs d’Angers (Devenue Polytech Angers). Pendant 2 ans, il a conçu des services à valeur ajoutée via le téléphone mobile en faveur du trio élève-parent-écoles avant de s’intéresser à la conception des exerciseurs en physique afin d’augmenter le taux de réussite dans cette matière qui reste alarmant au Cameroun. Désirant comprendre l’impact de telles applications informatiques sur l’apprentissage, il a achevé une Maîtrise de recherche en Technologie Éducationnelle à l’Université de Montréal sous la direction du Prof. [http://www.karsenti.ca/ Thierry Karsenti]. Cela lui a permis de mettre en évidence l’influence des simulateurs et exerciseurs sur la motivation des élèves à apprendre les sciences physiques. Infecté par le virus de la recherche, il s'est inscrit au DU « Recherche en Éducation Numérique » ([http://duren.univ-lille1.fr/ DUREN]) qui l'a conduit en thèse. | ||
On peut le joindre au bureau 503 à Bâtiment Pignon, Boulevard du Pont-d'Arve 42, 1205 Genève, Suisse. | On peut le joindre au bureau 503 à Bâtiment Pignon, Boulevard du Pont-d'Arve 42, 1205 Genève, Suisse. | ||
Version du 8 juillet 2020 à 09:22
À propos de mon parcours
Actuellement
Yannick Stéphane Nleme Ze est Doctorant en Sciences de l’Éducation à l'unité de recherche TECFA (Université de Genève) sous la direction de la Prof. Gaëlle Molinari. Par ailleurs Assistant d'Enseignement et de Recherche, il anime avec cette dernière le cours Apprentissage digital et formation à distance (ADID) et codirige les mémoires de Master of Science in Learning and Teaching Technologies (MALTT).
Avant la thèse
Professeur des lycées de physique, il s'est formé en innovation technologique à l’ex École des Sciences et Technique et l’Ingénieurs d’Angers (Devenue Polytech Angers). Pendant 2 ans, il a conçu des services à valeur ajoutée via le téléphone mobile en faveur du trio élève-parent-écoles avant de s’intéresser à la conception des exerciseurs en physique afin d’augmenter le taux de réussite dans cette matière qui reste alarmant au Cameroun. Désirant comprendre l’impact de telles applications informatiques sur l’apprentissage, il a achevé une Maîtrise de recherche en Technologie Éducationnelle à l’Université de Montréal sous la direction du Prof. Thierry Karsenti. Cela lui a permis de mettre en évidence l’influence des simulateurs et exerciseurs sur la motivation des élèves à apprendre les sciences physiques. Infecté par le virus de la recherche, il s'est inscrit au DU « Recherche en Éducation Numérique » (DUREN) qui l'a conduit en thèse.
On peut le joindre au bureau 503 à Bâtiment Pignon, Boulevard du Pont-d'Arve 42, 1205 Genève, Suisse.