Discussion:Semactu 2009-2010

Forum de discussion du cours Semactu 2009-2010 -- Educh.ch 30 septembre 2009 à 21:40 (CEST)

Voilà j'ouvre la discussion sur Semactu 09 -10, avons-nous vraiment bien compris les consignes :-)

Apprentissage des seniors (>65 ans<120 ans) en rapport avec les TIC

(Sylviane)

niveaux de compréhension du système d'exploitation niveaux d'abstraction transfert des compétences de litteracie audiovisuelle vers les dispositifs informatiques transférabilité de ces compétences ==> Boudary Objects Star, S. L. (1989)., The Structure of Ill-Structured Solutions:Boundary Objects and Heterogeneous Distributed Problem Solving. Distributed Artificial Intelligence. L. Gasser & M. N. Huhns. London, Pitman. 2: 37-54.

question du langage sensation d'enfermement ==> Métaphore Lakoff & Johnson, La métaphore au quotidien Ed Minuit ==> Fauconnier espace mixte entre source et cible ==> Pierre Fastrez AS Collard

Ergonomie touche matérielle et bouton virtuel (Ordissimo) ==> Demander à Mireille ? Baisse de la capacité se symbolisation et d'abstraction ==> Voir rapport vieillissement et handicap ===> désapprentissage

Surcharge cognitive trop de choix et de potentiel une seule procédure suffirait d'autant que c'est une demande du public

Pierre-Alain

L'émergence du savoir collaboratif en entreprise: quel dispositif ?

Thème de mémoire de recherche en formation d'adultes (domaine: Ingénierie de la formation/dispositif hybride en entreprise)

Entretiens semi-directif avec 23 personnes en juin 2009 pour évaluer l'utilisation d'un forum existant depuis 5 ans et comprendre ce qui a conduit à l'échec flagrant de cette démarche, malgré un investissement important du management. Dans un deuxième temps les entretiens portaient sur la mise en place d'un nouvel espace collaboratif en ligne en vue de l'émergence de savoirs professionnels issus d'un processus co-élaboratif écrit (soutenu entre autre par un dispositif «forum » et Sharepoint Server microsoft)

C'est dans le cadre des mesures santé/sécurité d'une fondation cantonale qu'une démarche d'entretien semi-directif a conduit à questionner les participants sur l'utilité, l'utilisabilité et l'acceptabilité d'un dispositif hybride construit autour d'un campus virtuel.

Les questions ouvertes:

• La question des facteurs critiques d'implantation d'un forum: En effet, le premier forum ouvert en 2004 sans thématique spécifique est mort né. A part quelques soubresaut dû à des incident critiques (voir Flanagan 1954). ==> facteurs critiques et facteurs de succès d'un dispositif innovant à base technologique. voir Innovation.

• La question aussi de l'acceptabilité des outils dans un milieu professionnel pour lequel l'oralité est la modalité communicationnelle dominante voire exclusive. Oralité Ecriture et technologie Passage de l'oral à l'écrit : quelles conditions de passage ? Quand une des valeurs professionnelles principales est l'écoute. (thérapie virtuelle ? Chercher références (Sylviane))

• La prise en compte des enjeux de pouvoirs et d'identités chez les participants que ne peut être ignorés dans cette démarche d'implantation. En effet, l'écrit laisse des traces et oblige à mieux mesurer sa communication. De plus, l'adressage

est ouvert et le nombre des lecteurs rend beaucoup plus difficile l'émission des messages. (Problème de la trace).

Ressources pour la rédaction d'article scientifique sur un wiki

Une petite ressource qui a l'air sympa Précis de recherche en ingénierie des EIAH

Un site de présentation de ressources Wiki semanticlopédie

Voir page de référence Sylviane, cette page présente une syntaxe correcte Opale

Flux RSS -- Pierre-Alain Luthi 1 octobre 2009 à 20:54 (CEST)

On a aussi échangé sur les flux RSS et la métaphore de la rivière ( qui déborde ). La métaphore des dossiers morts sur laquelle s'est construit le système dossier - fichier - document etc... et des dossiers vivants qui se transforment sans cesse dans le web 2.0

Re: Forum de discussion du cours Semactu 2009-2010 -- Peraya 2 octobre 2009 à 10:40 (CEST)

Il me semble Pierre Alain que les consignes ont été bien comprises. Il s'agit en effet de:

1. de commencer a déblayer vos questions afin de choisir une problématique, un concept, une technologie, etc qui puisse faire l'objet de votre premier article;
2. d'utiliser les pages de discussion pour préciser et confronter vos, nos points de vue et remarques.

Cela dit:

1. vous avez, semble-t-il, plâtré ou collé les extraits du fichier .odt.DanielS vous signale que dans open office, traitement de texte, vous avez une possibilité d'exporter le fichier en format médiawiki;
2. il s'agira maintenant d'aller plus loin que la simple reprise des premières réflexions menées en commun lors de la séance présentielle de mercredi dernier.

Bon travail

Re: Re: Forum de discussion du cours Semactu 2009-2010 -- Pierre-Alain Luthi 2 octobre 2009 à 15:26 (CEST)

Oui merci de votre attention, actuellement je réfléchis à wiki ouvert :-), en le faisant je vois que spontanément je crée des liens vers des futures pages et que dés la semaine prochaine je déciderais à attaquer le premier sujet. Dispositif hybride, processus de co-élaboration, ou bien sûr le savoir collaboratif... il existe bien plus d'ouvrages ou de travaux sur la notion d'apprentissage collaboratif que sur l'émergence d'un savoir collaboratif ---> knowledge managment ... Ce qui est amusant c'est de voir de quelle manière le wiki est déjà très complet et nécessite de créer un article qui s'insère et utilise la dynamique de l'outil et pas simplement un page morte dans un dossier mort dans un tiroir mort. L'idée de concept vivant ... en mouvement me plaît bien.

Clarté du forum -- Sylviane 2 octobre 2009 à 21:20 (CEST)

Bonjour Pierre-Alain,

ce forum sur wiki n'est pas facile à suivre, malgré ce qu'en dit DKS et bien que je sois d'accord avec lui sur les forum php (j'ai fait mon apprentissage forum sur Usenet, je n'aime pas non plus les forum à "boites"). Je suis en général bavarde et réactive sur les forum sauf...si je m'y perds et si ça devient fastidieux à suivre. Donc il faut qu'on respecte quelques règles, par exemple créer un nouveau thread lorsqu'on change de thème et bien mettre un titre en rapport. Si tu vois d'autres choses qui puissent en augmenter la clarté, n'hésite pas à nous en faire part.

Sylviane

Re: Clarté du forum -- Pierre-Alain Luthi 4 octobre 2009 à 08:58 (CEST)

Hello merci de ta réponse, je pense que l'on va bien s'amuser si tu es réactive en ligne car moi aussi :-). Donc ok content de te savoir online. Alors tu sembles avoir plus d'expérience que moi dans ce type d'outils, donc n'hésite pas à me corriger si je fais des erreurs.

Facteurs critiques de la conception d'un dispositif hybride -- Pierre-Alain Luthi 4 octobre 2009 à 09:00 (CEST)

j'ai essayé d'élargir ma réflexion et je pense aborder en premier le thème:

Facteurs critiques de l'implémentation d'un forum dans une entreprise. ou facteurs de risques de l'implémentation d'un projet de gestion des connaissances ou d'émergence du savoir collaboratif en entreprise, actuellement. L'idée est la gestion de l'innovation ou du dispositif sur la base de l'analyse des facteurs critiques .

Mais je ne sais pas comment intituler la page ? En effet si je trouve simple d'utiliser le wiki pour ouvrir une page avec le titre par exemple ... Wiki ... RSS ... ou autres. je trouve complique de déterminer un titre qui soit acceptable pour un article scientifique sur un wiki... c'est peut-être une crainte de débutant ... qu'en pensez vous ?

Personnal Learning Environnements -- Pierre-Alain Luthi 4 octobre 2009 à 10:21 (CEST)

• Nous développons la question des environnements personnels de manière générique.

PE -PLE  : , Attwell, G. (pas de date). Personal Learning Environments-the future of eLearning? E-Learning Papers. Environnement d'apprentissage personnel

Re: Personnal Learning Environnements -- Pierre-Alain Luthi 4 octobre 2009 à 10:22 (CEST)

Personnellement j'utilise l'environnement Igoogle ... qui offre en français un nombre de service très pratique et ergonomique... et vous ? Environnement personnel Igoogle