« REPORTING:Progress reporting/Lydie BOUFFLERS/Script collaboratif (Kaleidoscope) » : différence entre les versions
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(Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=2 - plutôt difficile |intérêt=2 - plutôt intéressant |taux_lecture=5 - lu et assimilé |qualité_page_wiki=2 |qualité_textes_a_lire... ») |
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Dernière version du 11 février 2016 à 18:27
Merci, user:Lydie BOUFFLERS, pour votre mise à jour
Cette page inclut des données de suivi pour la page Script_collaboratif_(Kaleidoscope) de l'utilisateur user:Lydie BOUFFLERS. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Script_collaboratif_(Kaleidoscope)" pour faire des modifications.
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Page Wiki | Script_collaboratif_(Kaleidoscope) |
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Catégorie principale (permet de trier) | catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
Promotion/année | volt |
Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) | user:Lydie BOUFFLERS |
Difficulté du texte | 2 - plutôt difficile |
Intérêt du texte | 1 - intéressant |
Avancement (taux) de lecture | 5 - lu et assimilé |
Qualité du contenu de la page wiki | 3 |
Qualité du français de la page wiki | 4 |
Qualité des lectures conseilles (si applicable) | 4 |
Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie | {{{intention_de_produire}}} |
Taux d'achèvement | |
Je suis discutant | |
Taux d'achèvement discussion/aide | |
A contribué au contenu ou à la page discussion | |
Commentaire | Sujet assez difficile à en appréhender les contours. Ca manque d'une vision schématique. Peut être vais je orienter ma focus question la dessus.
Cependant, le sujet est très intéressant en termes d'innovations et de perspectives futures. Textes à lire : Beaucoup de textes en bibliographie. Ce serait intéressant de séparer textes de base d'un côté et l'approfondissement de l'autre. Dans la page wiki:
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