« BASES:Cours BASES 2014-15 » : différence entre les versions

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|fait_partie_du_cours=Bases psychopédagogiques des technologies éducatives
'''Page archivée pour le cours [[BASES:Cours BASES|cours BASES]], édition 2014-15'''.
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Certaines visualisations ne fonctionnent plus et on ne va pas les réparer.
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{{bloc important|'''Archive''' pour le cours [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/programme/cours/bases/ Bases psychopédagogiques des technologies éducatives]. Promotion '''Utopia''' 2014-15. Ne pas modifier SVP.}}


Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.
Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.


== Structure du cours ==
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[[BASES:Cours BASES 2014-15/Déroulement et évaluation|Consignes (déroulement et évaluation)]]
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[[Discussion:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives|Aide/support technique/problèmes (page discussion)]].
[[BASES DISCUSSION:Cours BASES 2014-15]]
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Dernière version du 25 octobre 2018 à 15:34

Page archivée pour le cours cours BASES, édition 2014-15.

Certaines visualisations ne fonctionnent plus et on ne va pas les réparer.


Ce domaine articule les différents modèles de l’apprentissage et les technologies. Il montre donc les relations entre les modèles d’apprentissage et les différents dispositifs technologiques qui leur ont été associés. Il offre aux étudiants une base conceptuelle en pédagogie générale et en ingénierie pédagogique, ainsi que des compétences en termes de design et d’implémentation de dispositifs de formation.


Structure du cours

Ce cours contient quatre modules:

Preparation

Les participants devront créer des cartes conceptuelles qui donnent des réponses à des questions centrales. Ensuite, il faut présenter ces cartes avec une vidéographie. Ce premier module permet de vous familiariser avec ces technologies et des visions pédagogiques qui l'accompagnent.




Intégration

Organisation




Suivi





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Progression des étudiants

Pour être pris en compte dans la progression, les étudiants doivent ajouter :{{progress reporting user page utopia}} (affiche des informations sur l'avancement dans la page personnelle) ou {{progress light utopia}} (n'affiche rien) dans la page personnelle.

Productions

Légende du graphique

  • 1 = 1ère carte
  • 2 = 2ème carte
  • ...
  • 7 = production achevée
  • 8 = production achevée + 1ère vidéo (pour une deuxième production)
  • ...
  • 21 = Productions achevées

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