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Cette page est en cours de construction. Elle vise à recenser les principales références théoriques associées à chaque cours MALTT.
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[[Catégorie:Cours et travaux]]


=== Cours d'introduction (Mireille Bétrancourt) ===
== Introduction ==
* Depover, C., Karsenti, T. et Komis, V. (2007) ''Enseigner avec les technologies : favoriser les'' ''apprentissages.'' Québec : Presses Universitaire du Québec. Notamment l’introduction et chapitre 1
Cette page a pour objectif de recenser quelques références théoriques de base pour des étudiants en technologie éducative comme par exemple les étudiants du Master [https://tecfalabs.unige.ch/maltt/ MALTT] de l'Université de Genève. Elle vise à évoluer vers une bibliographie plus complète. [[Utilisateur:Lydie BOUFFLERS|Lydie Boufflers]] ([[Discussion utilisateur:Lydie BOUFFLERS|discussion]]) 8 juillet 2020 à 07:37 (CEST)
 
== Références par domaine ==
=== Introduction aux technologies éducatives  ===
* Depover, C., Karsenti, T. et Komis, V. (2007) ''Enseigner avec les technologies : favoriser les'' ''apprentissages.'' Québec : Presses Universitaire du Québec. Notamment l’introduction et chapitre 1.
* Molenda, M. (2007). Historical foundations. In Handbook of Research for Educational Communications and Technology (pp. 3–12).
* Molenda, M. (2007). Historical foundations. In Handbook of Research for Educational Communications and Technology (pp. 3–12).
* Amadieu, F., & Tricot, A. (2014). Apprendre avec le numérique , mythes et réalités. Editions Retz: Paris.
* Amadieu, F., & Tricot, A. (2014). Apprendre avec le numérique, mythes et réalités. Editions Retz: Paris.


=== Cours d'ergonomie (Mireille Bétrancourt) ===
=== Design centré utilisateur et ergonomie ===
* Concept de design écologique : Rasmussen, J. & Vicente, K. J. (1989). Coping with human errors through system design: Implications for ecological interface design. International Journal of Man-Machine Studies, 31, 517-534.
* Concept de design écologique : Rasmussen, J. & Vicente, K. J. (1989). Coping with human errors through system design: Implications for ecological interface design. International Journal of Man-Machine Studies, 31, 517-534.
* Techno acceptance model: Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. ''Decision Sciences'', ''39''(2), 273–315. <nowiki>https://doi.org/10.1111/j.1540-5915.2008.00192.x</nowiki>
* Techno acceptance model: Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. ''Decision Sciences'', ''39''(2), 273–315. <nowiki>https://doi.org/10.1111/j.1540-5915.2008.00192.x</nowiki>
* Expérience utilisateur : Lallemand, C., Koenig, V., Gronier, G., & Martin, R. (2015). Création et validation d’une version française du questionnaire AttrakDiff pour l’évaluation de l’expérience utilisateur des systèmes interactifs. ''Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology'', ''65''(5), 239–252. <nowiki>https://doi.org/10.1016/j.erap.2015.08.002</nowiki>
* Expérience utilisateur : Lallemand, C., Koenig, V., Gronier, G., & Martin, R. (2015). Création et validation d’une version française du questionnaire AttrakDiff pour l’évaluation de l’expérience utilisateur des systèmes interactifs. ''Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology'', ''65''(5), 239–252. <nowiki>https://doi.org/10.1016/j.erap.2015.08.002</nowiki>
* Recherche d’information : Lazonder, A. W., & Rouet, J.-F. (2008). Information problem solving instruction: Some cognitive and metacognitive issues. ''Computers in Human Behavior'', ''24''(3), 753–765. <nowiki>https://doi.org/10.1016/j.chb.2007.01.025</nowiki>
* Recherche d’information : Lazonder, A. W., & Rouet, J.-F. (2008). Information problem solving instruction: Some cognitive and metacognitive issues. ''Computers in Human Behavior'', ''24''(3), 753–765. <nowiki>https://doi.org/10.1016/j.chb.2007.01.025</nowiki>
=== Méthodes de recherche en technologies éducatives ===
* Voir notamment la bibliographie [[Bibliographie sur les méthodes de recherche en technologie éducative]] (bibliographie à mettre à jour)
=== Jeux vidéos pédagogiques  ===
=== Apprentissage DIgital et formation à Distance (ADID)  ===
== Exemple des étudiants MALTT ==
Dans cette section, nous présentons les lectures essentielles que les enseignants du master MALTT de l'Université de Genève proposent à leurs étudiants.
* A faire : mind map de lectures par thématique
== Liens ==
* Pour une bibliographie commentée, voir la page [[Bibliographie commentée en technologie éducative]]
* Pour une bibliographie essentielle sur les technologies éducatives, voir [[:en:Essential reading in educational technology]] (bibliographie à mettre à jour)

Dernière version du 8 juillet 2020 à 06:42

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Introduction

Cette page a pour objectif de recenser quelques références théoriques de base pour des étudiants en technologie éducative comme par exemple les étudiants du Master MALTT de l'Université de Genève. Elle vise à évoluer vers une bibliographie plus complète. Lydie Boufflers (discussion) 8 juillet 2020 à 07:37 (CEST)

Références par domaine

Introduction aux technologies éducatives

  • Depover, C., Karsenti, T. et Komis, V. (2007) Enseigner avec les technologies : favoriser les apprentissages. Québec : Presses Universitaire du Québec. Notamment l’introduction et chapitre 1.
  • Molenda, M. (2007). Historical foundations. In Handbook of Research for Educational Communications and Technology (pp. 3–12).
  • Amadieu, F., & Tricot, A. (2014). Apprendre avec le numérique, mythes et réalités. Editions Retz: Paris.

Design centré utilisateur et ergonomie

  • Concept de design écologique : Rasmussen, J. & Vicente, K. J. (1989). Coping with human errors through system design: Implications for ecological interface design. International Journal of Man-Machine Studies, 31, 517-534.
  • Techno acceptance model: Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision Sciences, 39(2), 273–315. https://doi.org/10.1111/j.1540-5915.2008.00192.x
  • Expérience utilisateur : Lallemand, C., Koenig, V., Gronier, G., & Martin, R. (2015). Création et validation d’une version française du questionnaire AttrakDiff pour l’évaluation de l’expérience utilisateur des systèmes interactifs. Revue Européenne de Psychologie Appliquée/European Review of Applied Psychology, 65(5), 239–252. https://doi.org/10.1016/j.erap.2015.08.002
  • Recherche d’information : Lazonder, A. W., & Rouet, J.-F. (2008). Information problem solving instruction: Some cognitive and metacognitive issues. Computers in Human Behavior, 24(3), 753–765. https://doi.org/10.1016/j.chb.2007.01.025

Méthodes de recherche en technologies éducatives

Jeux vidéos pédagogiques

Apprentissage DIgital et formation à Distance (ADID)

Exemple des étudiants MALTT

Dans cette section, nous présentons les lectures essentielles que les enseignants du master MALTT de l'Université de Genève proposent à leurs étudiants.

  • A faire : mind map de lectures par thématique

Liens

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