Pédagogie de l´activité (Taurisson)

Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.

“La pédagogie de l’Activité consiste à organiser la classe pour que les élèves travaillent en petits groupes hétérogènes, de façon autonome, pour réaliser des productions variables conduisant à l’acquisition de compétences, le plus souvent transdisciplinaires. Ceci est rendu possible parce que les élèves utilisent des outils particuliers qui leur permettent à la fois d’avancer dans leur travail, et d’acquérir les connaissances. Des règles définissent les relations sociales dans la classe. L’enseignant, libéré de la gestion immédiate, peut se consacrer à chaque groupe.” (Alain Taurisson)

Contexte

Acteurs

2 enseignants de Lycée, dont un en a fait l'objet d'une thèse, plus quelques autres personnes qui utilisent cette méthodes d'une ou d'une autre manière.

Méthode de développement

Pour les outils: User-centered dans des contextes réels (des classes)

Ancrage théorique

• Socio-constructivisme
• Pédagogie expansive (Engeström)

Liens

• La pédagogie de l'Activité] (Site principal pour cette pédagogie - A. Taurisson)
• [1]

Bibliographie

Taurisson Alain (2005). La pédagogie de l’activité, un nouveau paradigme ? De l’intention à la réalisation pédagogique, Thèse de doctorat. Université Lyon 2. PDF

Cette entrée a été créée dans le cadre d'une collaboration avec l'équipe EducTice de l'INRP, dans le cadre d'une bourse de prof. invité attribuée à DKS en janvier 2009. Voir aussi le site scénario pédagogique (URL?) qui contiendra des informations plus finalisées.