STIC:STIC II - exercice 13 (Volt)

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STIC

Enoncé de l'exercice 13

Cet exercice du cours STIC II vous permet

• d'apprendre la notion de "learning design", c-a-d la modélisation/conception de scénarios pédagogiques en termes de rôles, activités, outils et ressources.
• d'utiliser une carte conceptuelle pour esquisser un scénario
• de créer une séquence LAMS

Note: On verra peut-être IMS learning design dans un autre exercice

Activités en salle de classe

• Exposé Les approches scénarisation et la modélisation du workflow pédagogique

• Petite présentation de langages "learning design"

• Démo CompendiumLD et téléchargement/installation (Voir Tutoriel CompendiumLD)

• Démo LAMS (depuis le cours dont vous êtes les héros dans Moodle)

Le projet

Tâche

1. Esquissez le design d'un scénario avec CompendiumLD
   • Déposer le fichier *.zip pour Compendium sur notre serveur web
   • Attention: Un design fait avec Compendium n'est qu'un dessin de conception. Il n'est pas exécutable et il y n'a aucun lien avec LAMS !!!
2. Implémentez ce design avec LAMS (enfin les deux ne doivent pas forcément être 100% isomorphes)
   • Activer cette séquence dans Moodle
   • Déposer le fichier *.zip exporté pour LAMS sur notre serveur web
3. Contribution wiki. Je vous conseille les pages LAMS, CompendiumLD ou tout ce qui est en rapport avec la thématique de cet exercice (learning design, scénarisation, etc.)

Emplacement de la page d'accueil / rapport:

/etu-maltt/<promotion>/<login>/stic-2/ex13/

Attention:

• CompendiumLD n'est qu'un langage de concept. Il n'y a aucun rapport technique avec LAMS
• LAMS est une plateforme e-learning qui inclut un système auteur. L'interface avec Moodle est limité. Il faut comprendre que LAMS gère les séquences. Donc pour créer, enregistrer et modifier un séquence, il faut lancer LAMS et utiliser LAMS. Moodle permet seulement de déployer une séquence LAMS finie.

Contraintes

Le scénario

• ... doit engager les apprenants dans des tâches autres que juste lire et répondre à un test (!!)
• Faites quelque chose à la fois simple (pas trop long) mais néanmoins intéressant.

Tips:

• Vous pouvez faire un proto pour une activité à rendre dans un autre cours.
• Allez voir le le dépositoire officiel de LAMS. Il faut s'enregister pour télécharger une séquence. Ensuite, vous pourrez même directement importer une séquence du dépositoire via l'interface auteur de notre LAMS.
• Vous pouvez importer une séquence IMS CP (donc utiliser des matériaux faits avec l'exercice 12) avec l'outil Ressources de LAMS. Glisser sur la scène, double-clic et ouvrir le TAB "Avancé", puis cochez "afficher contenu automatiquement....". (Mais attention: ne marche pas pour SCORM, uniquement pour un simple IMS CP)

Le rapport contiendra

• Titre, auteur et date
• Liens:
  • vers le dispositif Moodle/LAMS
  • vers le *.zip pour LAMS
  • vers le *.xml pour CompendiumLD
  • vers la contribution wiki
• Objectifs du dispositif: Il sert à quoi / quelle population ?
• Une copie d'écran du dessin Compendium à intégrer dans le rapport

Astuce: pour cela, une possibilité est de d'abord exporter vos dessins Compendium en format *.jpg puis de les déposer sur le serveur tecfa. Ainsi, lorsque vous rédiger votre rapport en *.html avec Kompozer, faites Insert -> Image -> insérer le chemin de votre image dans le champ Image location et cocher la case Don't use alternate text -> Ok.

• Quelques notes sur le design
• La production: bref résumé de la démarche
• Difficultés, auto-évaluation, remarques
• Ressources utilisées, bibliographie.

Evaluation

1. Qualité du rapport Y compris discussion des objectifs.
2. Qualité technique: Dispositif marche
3. Respect des contraintes: Y compris noms de répertoires, etc.
4. Documentation: En gros, on va évaluer le dessin Compendium.
5. Respect de délais
6. Thématique en rapport avec vos études: Soyez créatifs, faites plus qu’un simple texte avec un petit quiz à la fin. Pas de simple texte + quizzing à la SCORM.
7. User experience: Ergonomie et qualité de la présentation. Faites attention aux sections et la navigation.
8. Richesse: Complexité, difficulté, originalité. etc.
9. But et atteinte de buts
10. Participation au wiki: (en dehors de la page discussion !)

Liens

Concepts

• Langage de modélisation pédagogique
• Les approches scénarisation et la modélisation du workflow pédagogique

Edutechwiki

• LAMS
  Cet article bien fait par un Maltie est pour LAMS 2.2 et pour la version Anglaise, mais peut aider néanmoins. Les dessins utilisés pour les îcones sont les mêmes...
• en:LAMS
• Tutoriel CompendiumLD
• compendiumLD (télécharger le logiciel)
• Pages edutechwiki concernant les langages de modélisation:
  • langage de modélisation pédagogique / en:Educational design language / en:Learning design ou IMS Learning Design (page en français) / en:Educational modeling language

CompendiumLD

• Page download (Sous Windows, installer sous administrateur -> clic droit sur le fichier !)
• Si votre Java est mal installé, lisez

Important Installation Information for CompendiumLD, Installing CompendiumLD on Windows, etc.

Fichier de commande

LAMS

• LAMS community
• LAMS 2 User Documentation (très utile si qc. manque dans l'article LAMS) de ce wiki.
• LessonLams, un dépot qui contient des templates, plus faciles à modifier.
• LAMS International (Resources & Documentation)
• Vidéo de présentation de LAMS "What is LAMS?" (en anglais - ~12 minutes)