« REPORTING:Progress reporting/Damien Gauthier/Enseignement programmé » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(Page créée avec « {{progress reporting |difficulté=0 - ne sais pas |intérêt=1 - intéressant |taux_lecture=2 - parcouru |intention_de_produire=Oui |taux_achèvement= |est_discutant=Non |... ») |
Aucun résumé des modifications |
||
| (3 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
{{progress reporting | {{progress reporting | ||
|difficulté= | |difficulté=3 - plutôt facile | ||
|intérêt=1 - intéressant | |intérêt=1 - intéressant | ||
|taux_lecture= | |taux_lecture=5 - lu et assimilé | ||
|qualité_page_wiki=3 | |||
|qualité_textes_a_lire=3 | |||
|qualité_français=3 | |||
|intention_de_produire=Oui | |intention_de_produire=Oui | ||
|taux_achèvement= | |taux_achèvement=100 | ||
|est_discutant=Non | |est_discutant=Non | ||
|a_aidé= | |a_aidé= | ||
|a_contribué= | |a_contribué=Oui | ||
|commentaire= | |commentaire=Sous-page créée : [[Enseignement programmé/apport de skinner à l'enseignement programmé]] | ||
|page_wiki=Enseignement programmé | |page_wiki=Enseignement programmé | ||
|catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | |catégorie_principale=catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives | ||
Dernière version du 2 juin 2014 à 21:37
Merci, user:Damien Gauthier, pour votre mise à jour
Cette page inclut des données de suivi pour la page Enseignement programmé de l'utilisateur user:Damien Gauthier. Normalement, cet utilisateur devrait utiliser le bouton {{progress reporting button}} inséré dans la page "Enseignement programmé" pour faire des modifications.
SVP, ne modifiez pas cette page !
| Page Wiki | Enseignement programmé |
|---|---|
| Catégorie principale (permet de trier) | catégorie:Bases psychopédagogiques des technologies éducatives |
| Promotion/année | tetris |
| Agent (apprenant qui a rempli le formulaire) | user:Damien Gauthier |
| Difficulté du texte | 3 - plutôt facile |
| Intérêt du texte | 1 - intéressant |
| Avancement (taux) de lecture | 5 - lu et assimilé |
| Qualité du contenu de la page wiki | 3 |
| Qualité du français de la page wiki | 3 |
| Qualité des lectures conseilles (si applicable) | 3 |
| Je ferai une carte conceptuelle / vidéographie | Oui |
| Taux d'achèvement | 100 |
| Je suis discutant | Non |
| Taux d'achèvement discussion/aide | |
| A contribué au contenu ou à la page discussion | Oui |
| Commentaire | [[a commentaire::Sous-page créée : Enseignement programmé/apport de skinner à l'enseignement programmé]] |