« STIC:STIC IV (2013) » : différence entre les versions
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* Réunion de planification/introduction: '''La première séance''' aura lieu le 3 octobre 2013''' | * Réunion de planification/introduction: '''La première séance''' aura lieu le 3 octobre 2013''' | ||
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* Par investigation et par projets. On part de problèmes et de questions et on négocie des chemins d'apprentissage individuels. Sur le plan formel, chaque participant devra participer au moins à une tâche (work package) et à la production d'un livrable. | |||
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:* Une séance en février (petit symposium) | :* Une séance en février (petit symposium où on présentera les résultats à un public un peu plus large) | ||
Ce cours peut également être pris à distance (donc sans assister aux séances présentielles). Par contre, se plonger seul(e) dans une technologie représentera un travail supplémentaire ... | Ce cours peut également être pris à distance (donc sans assister aux séances présentielles). Par contre, se plonger seul(e) dans une technologie représentera un travail supplémentaire ... | ||
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Le travail fourni doit correspondre à 5 crédits ECTS (la présence aux séance vaut environ 1 crédit) | Le travail fourni doit correspondre à 5 crédits ECTS (la présence aux séance vaut environ 1 crédit) | ||
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* '''Demo / ressources pour la journée d'introduction''' | |||
* [[:en:Tour de Fablab]] (utilisé en classe pour introduire le mouvement "FabLab") | |||
* [[:en:Fab labs in education]] | |||
* [[:en:3D printers in education]] | |||
* [[:en:Computerized embroidery in education]] | |||
* [[:en:Digital design and fabrication in education]] | |||
* Fullwood, Jonathan, [http://jil.lboro.ac.uk/ojs/index.php/JDTE/article/viewFile/450/427 CAD/CAM in Schools], The Journal of Design and Technology Education, 7 (1). Cet article est une bonne introduction au sujet et montre ce qui se fait en Angleterre où la CAD/CAM est devenue obligatoire. | |||
* [http://lacite.info/media/filer_public/2011/10/03/cite_30sept_20_21.pdf Les hackers, artisans du futur] par Marc Geiser, ''LA CITÉ'',30 septembre au 14 octobre 2011 | |||
[[Category: Design et fabrication]] | [[Category: Design et fabrication]] | ||
[[Category: STIC]] | [[Category: STIC]] | ||
Version du 2 octobre 2013 à 19:42
Page cours de l'édition 2013/14 du cours STIC IV
Sujet 2013/14 (promotions Tetris et Stella)
Ce cours part de trois problèmes:
- Le design et fabrication numérique peut-il aider à sensibiliser, voir former les jeunes à l'informatique, le design et l'ingéniérie ?
- Comment organiser deux ateliers de 1h15 minutes (3x) dans la journée Expanding Your Horizons (EYH) / Élargis tes Horizons (EtH)
- Comment aider un conceptrice à organiser un atelier sur le design d'une montre.
Dates:
- Réunion de planification/introduction: La première séance aura lieu le 3 octobre 2013
Pédagogie:
- Par investigation et par projets. On part de problèmes et de questions et on négocie des chemins d'apprentissage individuels. Sur le plan formel, chaque participant devra participer au moins à une tâche (work package) et à la production d'un livrable.
Chantiers
La page suivante décrit (en tout cas provisoirement) toutes les tâches et tous les livrables:
Organisation
Ce cours n'a pas de prérequis et il est ouvert à tous les étudiant(e)s MALTT et à un public plus large.
- Prérequis
- Connaissances passives de l'Anglais (la plupart du matériel d'enseignement est en Anglais).
- Sinon, aucun (le niveau technique est plutôt au-dessous de STIC I/II)
- Synergies (potentielles) avec d'autres cours
- Dessin vectoriel (STIC I)
- 3D (CLEF II, STIC II)
Je vous autorise (comme pour STIC I/ II) à revendre une contribution dans un autre cours, à condition de respecter les contraintes des deux côtés.
- Lieu et Dates
- Semestre: automne 2011
- Lieu: "Labo TECFA", (salle S01 Sous-sol de Uni Pignon)
- Horaire: Deux jeudis de 9h à 17:30 de la semaine présentielle pour la deuxième année.
- 3 octobre 2013 (préparation et discussion des projets et la participation à la journée Elargis tes horizons)
- 15 novembre 2013 (préparation de la journée)
- Une séance en février (petit symposium où on présentera les résultats à un public un peu plus large)
Ce cours peut également être pris à distance (donc sans assister aux séances présentielles). Par contre, se plonger seul(e) dans une technologie représentera un travail supplémentaire ...
Crédits
- 6
- Le volume de travail correspond à peu près à un participation faible aux cours STIC-I et STIC-II
Forum
- Utilisez les pages discussion attachés à chaque module pour des questions techniques.
- Utilisez la page discussion de cette page pour tout ce qui concerne des questions administratives, évaluation, etc.
Réglez "liste de suivi" dans les Préférences (en haut de l'écran): Cochez "ajouter les pages que je crée / que je modifie" !
Travaux et évaluation
Vous seriez évalué sur travaux. Le type de contribution est négocié individuellement avec chaque étudiant(e). Possibilités:
- Une contribution substantielle écrite dans EduTechWiki fr ou en, soit:
- un "tutoriel" qui introduit une technologie de design et de fabrication
- une revue d'une technologie
- une revue de littérature sérieuse sur une problématique liée au cours, par exemple "Sensibilisation de fille pour les Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM)",
- Participation active à la journée "Elargis tes horizons" (il me faudrait 6 personnes, donc au moins 2 anglophones)
- Un travail d'analyse de votre choix (en rapport avec un des trois thèmes), soit:
- Une revue de pratiques
- Une étude sur les participantes à Elargis tes horizon
- Un travail très technique (design et réalisation d'un objet intéressant)
Le travail fourni doit correspondre à 5 crédits ECTS (la présence aux séance vaut environ 1 crédit)
Liens
- Demo / ressources pour la journée d'introduction
- en:Tour de Fablab (utilisé en classe pour introduire le mouvement "FabLab")
- en:Fab labs in education
- en:3D printers in education
- en:Computerized embroidery in education
- en:Digital design and fabrication in education
- Fullwood, Jonathan, CAD/CAM in Schools, The Journal of Design and Technology Education, 7 (1). Cet article est une bonne introduction au sujet et montre ce qui se fait en Angleterre où la CAD/CAM est devenue obligatoire.
- Les hackers, artisans du futur par Marc Geiser, LA CITÉ,30 septembre au 14 octobre 2011