Semactu 2012-2013

Intervenant 2 : Philippe Bonfils, Université du Sud Toulon-Var

Objectifs du séminaire

• Baliser et faire prendre connaissance des tendances et des thématiques actuelles de recherche dans le domaine
• Approfondir ses connaissances des approches méthodologiques incarnées dans les recherches présentées
• Apprendre à rassembler, synthétiser de l’information sur une thématique donnée
• Apprendre à rédiger et communiquer dans un dispositif en ligne (EdutechWiki-français ou anglais) un article scientifique
• Apprendre à lire, à publier, commenter et interagir à travers un dispositif d’écriture collaborative en ligne (pour ceux et celles qui le souhaitent)

Objectifs et dates de rédition des travaux

• Choisir un environnement immersif et faire un état de l'art
• Choisir un focus théorique sur deux ou trois dimensions abordées pendant le séminaire
• A partir de ces deux premières étapes, traiter une problématique en rapport avec les Sciences de l’Éducation (qui s'appuie éventuellement sur une petite expérimentation personnelle).
• A partir du corpus remis pendant le séminaire et de vos recherches personnelles, proposer une bibliographie indicative.

Objectif général

Production d'un article (10000 à 15000 signes bibliographie comprise)

Dates :

• Version 1 : 20 février 2013
• Version finale : 12 avril 2013

Participants et leurs thématiques

Groupe 1 - Identité : Donato, Julien, David

Groupe 2 - Motivation : Loic, Rolana, Ipek

Groupe 3 - Interactivité et mode communicationnel : Myriam, Christine, Alexandre

Intervenant 3 : Jean Heutte, Université Lille Nord (France)

Le blog (bloc-notes) de Jean Heutte: http://jean.heutte.free.fr/

Thématiques

Thème 1: La théorie du Flow appliquée à l'usage d'objets vidéos ludiques dans un contexte d'apprentissage. Il s’agit donc de réaliser une synthèse d'études. Critères de sélection de ces études :

• cadre théorique qui mobilise a minima la théorie du Flow
• exemples de mise en oeuvre dans domaines variés (santé, administration, etc...)
• illustre comment la théorie du Flow a été appliquée (par exemple dans les jeux numériques en ligne)
• méthodologie, instruments de mesure développés pour valider son impact sur l’apprentissage à l’aide des jeux,
• résultats obtenus
• limites de ces études.

Thème 2: Mobilisation du cadre théorique du MHCIM pour évaluer les dispositions des apprenants dans une action mise en place dans le cadre du stage

Thème 3: Contribution à un protocole destiner à mettre au point une échelle de mesure du sentiment d'efficacité dans l'usage des technologies numériques (en référence au C2i)

Thème 4: Tout autre proposition qui puisse retenir mon attention... (a minima en relation avec des concepts théoriques mobilisés par le MHCIM)

Groupe et participants en lien avec les thématiques

Groupe thème 1 - Ipek, Rolana, Alex, ???

Groupe thème 2 - ???

Groupe thème 3 - Christine, Myriam, Donato, Julien, Loïc, ???

Groupe thème 4 - ???

Dates de reddition des travaux

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