« STIC:STIC II - exercice 13 (Nestor-Pixel) » : différence entre les versions

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== Enoncé de l'exercice 13 ==
== Enoncé de l'exercice 13 ==


Cet exercice du cours [[STIC:STIC II|STIC II]] vous permet:
Cet exercice du cours [[STIC:STIC II|STIC II]] vous permet de vous familiariser avec un "[[:en:learning object|learning object]]" de type
* de vous familiariser avec l'esprit d'un nouveau type de "[[:en:learning object|learning object]]": learning design.
[[:en:IMS Learning Design|IMS Learning Design]].
* d'apprendre à créer des "paquets e-learning" avec le système [[LAMS]] (ou, plus difficile, selon la norme [[:en:IMS Learning Design|IMS Learning Design]])


=== Tâche ===
=== Tâche ===


Créez un '''petit''' module "learning design" de votre choix. Il sera implémenté soit avec LAMS (conseillé),  soit avec Compendium LD, soit avec ReCourse LD / IMS Learning Design (plus difficile).
Créez un '''petit''' module "learning design" de votre choix. Il sera implémenté avec un outil IMS Learning Design, soit:
* Le module LAMS doit être déployé dans notre moodle et un fichier *.zip avec le module LAMS doit se trouver dans vos pages travaux.
 
(1) [[:en:ReCourse editor|ReCourse LD editor]]
* Le module IMS/LD doit être disponible comme fichier zip dans vos pages travaux
* Le module IMS/LD doit être disponible comme fichier zip dans vos pages travaux
* Le design fait avec Compendium doit être exporté sous forme de pages web dans vos pages travaux.
* Il doit marcher avec Recourse. Vous pouvez reprendre l'exercice LAMS (à condition qu'il soit basé sur des activités)
 
(2) [http://edutechwiki.unige.ch/en/Prolix_graphical_learning_modeller Prolix] graphical learning modeller
 
(3) Autres editeurs IMS/LD (si vous en trouvez ....)
 
 


;Emplacement du rapport et des fichier *.zip / HTML
;Emplacement du rapport et des fichier *.zip / HTML
  /etu-maltt/nestor/<login>/stic/ex13/
  /etu-maltt/pixel/<login>/stic/ex13/
 
Rappel: Si vous faites un module LAMS, il doit être accessible depuis le cours Moodle dont vous êtes les héros:
: http://tecfax.unige.ch/moodle/course/view.php?id=80


=== Exercices alternatifs ===
=== Exercices alternatifs ===


(pour ceux qui veulent contribuer à la diffusion des savoirs).
'''Pour ceux qui veulent contribuer à la diffusion des savoirs:


Trois personnes peuvent rédiger ou améliorer '''dans ce wiki''':
Trois personnes peuvent rédiger ou améliorer '''dans ce wiki''' ou chez LAMS:
* Le mode d'emploi pour [[LAMS]] 2.2 en français. Point de départ en Anglais: [http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/authoring lams wiki/authoring] à compléter avec des infos venant des [http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/Home modes d'emploi pour chaque outil]
* Dans ce wiki, améliorer, le mode d'emploi pour [[LAMS]] 2.4 en français. Point de départ en Anglais: [http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/authoring lams wiki/authoring] à compléter avec des infos venant des [http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/Home modes d'emploi pour chaque outil]. Donc il ne s'agit pas de faire juste qqs. corrections, mais un vrai document utile basé sur la version française de LAMS (impératif: '''me contacter''' car il faudrait se baser sur la dernière version.
* Un mode d'emploi pour l'outil de conception [[:en:Compendium LD]]: Donc il faut éditer/créer la page [[Compendium LD]]
* Encore plus utile: contributer à la traduction de LAMS vers une autre langue sur le site de LAMS (me contacter pour discuter ce qu'il faudrait traduire). (http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocsfr/Home, il existe une [http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/Home aide google translate] (cliquer en haut à droite).
* Un mode d'emploi pour créer des IMS LD avec le [[:en:ReCourse editor]]: Editer la page [[Editeur ReCourse]].
* Un mode d'emploi pour créer des IMS LD avec le [[:en:ReCourse editor]]: Editer la page [[Editeur ReCourse]] et se baser sur le document. [http://tencompetence-project.bolton.ac.uk/ldauthor/user-guide.html Introduction to using ReCourse to plan a Unit of Learning] (me contacter pour discuter le choix d'éléments à rédiger)


=== Outils ===
=== Outils ===
; LAMS
: Accéder depuis Moodle: [http://tecfax.unige.ch/moodle/course/view.php?id=80 Tecfa Moodle] (Cours Projet's d'étudiants->STIC-Nestor).
: Documentation, c.f. la page [[LAMS]] ou [[:en:LAMS|LAMS]] dans edutech wiki anglais


; IMS Learning Design avec ReCourse
; IMS Learning Design avec ReCourse
: [[:en:ReCourse Editor]]
: [[:en:ReCourse Editor]]
: Pour installer cet éditeur, il suffit de dézipper qq. part les fichiers (genre dans c:\soft). Ensuite cliquer sur le fichier *.exe
: [http://tencompetence-project.bolton.ac.uk/ldauthor/index.html download] (prendre la version sans java).
: A TECFA, on n'a pas de player IMS LD en ligne. Par contre, pour tester, utilisez l'éditeur.
: Pour installer cet éditeur, il suffit de dézipper qq. part les fichiers (genre dans c:\soft). Ensuite installer Java si c'est pas déjà fait, ensuite cliquer sur le fichier *.exe
: A TECFA, on n'a pas de player IMS LD en ligne, donc il suffit pour cet exercise de regarder votre séquence avec le "previewer".


; Compendium LD
; [http://sourceforge.net/projects/prolix-glm/files/ Prolix] (download)
: [[:en:Compendium LD]]
: A installer sur votre ordinateur
: Ensuite vous pouvez experter une carte plus les "sous cartes" sous forme de page web.


=== Contraintes ===
=== Contraintes ===


* Contenu du module de cours selon vos envies (à synchroniser peut-être avec un autre enseignement MALTT)
* Contenu du module de cours selon vos envies (à synchroniser peut-être avec un autre enseignement MALTT)
* Le module LAMS doit marcher dans le le Moodle/LAMS de TECFA


'''Le rapport''':
'''Le rapport''':
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* Liens vers le résulat:  
* Liens vers le résulat:  
** Lien vers le module dans Moodle (pour LAMS)
** Lien vers le module dans Moodle (pour LAMS)
** Lien vers le fichier zip (pour les 2 cas) à poser qq. part dans le répertoire ex13. Cela concerne LAMS et IMS/LD. Vous pouvez créer un zip pour LAMS dans l'outil auteur (exportation)
** Lien vers le fichier zip (pour les 2 cas) à poser qq. part dans le répertoire ex13.
** Lien vers les pages exportés de Compendium
* Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
* Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
* Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
* Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
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* Qualité du rapport (y compris discussion des besoins et du vocabulaire)
* Qualité du rapport (y compris discussion des besoins et du vocabulaire)
* Qualité pédagogique du module
* Qualité pédagogique du module
* Documentation du module (metadata pour IMS/LD compris, pas pour LAMS)
* Documentation du module (metadata pour IMS/LD compris)
* Bonus: Complexité (différents types d'activités)
* Bonus: Complexité (différents types d'activités)
* Bonus: Un design avec IMS LD


== Activités en classe ==
== Activités en classe ==


* Démo LAMS
* Démo ReCourse (s'il reste du temps)
* Démo Reload (s'il reste du temps)


== Liens ==
== Liens ==


; Transparents
; Transparents
: [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/lyon-inrp-2009/lyon-2009-approches-mod%C3%A9lisation.pdf Langages de design pédagogiques] (transparents utilisés dans le cours)
: http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-normes/pedago-normes.html (récapitulation)
: http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-normes/pedago-normes.html (récapitulation)
: http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-ld/pedago-ld.html
: http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-ld/pedago-ld.html
: [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/icool07/icool07-eml-schneider.pdf Educational modeling languages] (ICOOL 2007)


; Liens LAMS
; Liens LAMS
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; Edition de séquences LD
; Edition de séquences LD
: [[LAMS]] 2  dans notre Moodle (l'environnement learning design le plus facile)
: [[LAMS]] (rappel ...)
: [[ReCourse editor]] (editeur d'aggrégation LD)
: [[:en:ReCourse editor]] (editeur d'aggrégation LD)


; Conception de séquences LD
; Conception de séquences LD
:[[:en:Compendium LD]]
: [[:en:Compendium LD]] (permet de mieux planifier un design)
 
[[Category: STIC]]

Dernière version du 16 mars 2011 à 17:50

Cette page fait partie des archives des cours Cours STIC (STIC I, STIC II,STIC III,STIC IV)

Enoncé de l'exercice 13

Cet exercice du cours STIC II vous permet de vous familiariser avec un "learning object" de type IMS Learning Design.

Tâche

Créez un petit module "learning design" de votre choix. Il sera implémenté avec un outil IMS Learning Design, soit:

(1) ReCourse LD editor

  • Le module IMS/LD doit être disponible comme fichier zip dans vos pages travaux
  • Il doit marcher avec Recourse. Vous pouvez reprendre l'exercice LAMS (à condition qu'il soit basé sur des activités)

(2) Prolix graphical learning modeller

(3) Autres editeurs IMS/LD (si vous en trouvez ....)


Emplacement du rapport et des fichier *.zip / HTML
/etu-maltt/pixel/<login>/stic/ex13/

Exercices alternatifs

Pour ceux qui veulent contribuer à la diffusion des savoirs:

Trois personnes peuvent rédiger ou améliorer dans ce wiki ou chez LAMS:

Outils

IMS Learning Design avec ReCourse
en:ReCourse Editor
download (prendre la version sans java).
Pour installer cet éditeur, il suffit de dézipper qq. part les fichiers (genre dans c:\soft). Ensuite installer Java si c'est pas déjà fait, ensuite cliquer sur le fichier *.exe
A TECFA, on n'a pas de player IMS LD en ligne, donc il suffit pour cet exercise de regarder votre séquence avec le "previewer".
Prolix (download)

Contraintes

  • Contenu du module de cours selon vos envies (à synchroniser peut-être avec un autre enseignement MALTT)

Le rapport:

  • Titre, auteur et date
  • Liens vers le résulat:
    • Lien vers le module dans Moodle (pour LAMS)
    • Lien vers le fichier zip (pour les 2 cas) à poser qq. part dans le répertoire ex13.
  • Objectifs du module: Il sert à quoi / quelle population ?
  • Objectifs pédagogiques: L'apprenant sera capable de ...
  • Respect du principe "learning design" (donc il me faut des activités, pas juste des contenus ...)
  • Design du cours: Principes adoptés
  • La production: bref résumé de la démarche
  • Difficultés, auto-évaluation, remarques
  • Ressources utilisées, bibliographie.

Evaluation

  • Qualité du rapport (y compris discussion des besoins et du vocabulaire)
  • Qualité pédagogique du module
  • Documentation du module (metadata pour IMS/LD compris)
  • Bonus: Complexité (différents types d'activités)

Activités en classe

  • Démo ReCourse (s'il reste du temps)

Liens

Transparents
Langages de design pédagogiques (transparents utilisés dans le cours)
http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-normes/pedago-normes.html (récapitulation)
http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/pedago-ld/pedago-ld.html
Educational modeling languages (ICOOL 2007)
Liens LAMS
en:LAMS
Liens techniques edutech wiki anglais pour learning design
en:IMS Content Packaging (rappel)
en:Learning Object Metadata Standard (rappel)
en:IMS Learning Design
Catégorie "e-learning tools"
Liens conceptuels edutech wiki anglais
en:Educational design language
en:Educational modeling language
en:Learning design
en:Learning object standard
en:Learning sequence
en:IMS Global Learning Consortium
Edition de séquences LD
LAMS (rappel ...)
en:ReCourse editor (editeur d'aggrégation LD)
Conception de séquences LD
en:Compendium LD (permet de mieux planifier un design)
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