« Co.LAB/Edition 5 » : différence entre les versions

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|edition_number=5
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|edition_title=Design collaboratif de jeux destinés à un usage éducatif
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|building=Villa Battelle (Bâtiment A)
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|flyer=Co.LAB Seminar Ed5V3.pdf
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|inscription=https://fpse.qualtrics.com/jfe/form/SV_3I8NIUllXKC3REa
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|titre=Professeur
|lastname=de la Higuera
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|affiliation=Université de Nantes
|biography=Colin de la Higuera est professeur en informatique à l’Université de Nantes. Ses travaux de recherche concernent l’apprentissage automatique et en particulier l’inférence grammaticale, ou l’ensemble des techniques permettant d’obtenir automatiquement une grammaire ou un automate à partir de connaissances sur un langage ou une langue. Depuis plus de 10 ans il s’intéresse à l’apprentissage automatique et l’intelligence artificielle pour l’éducation, en particulier ouverte.
Il a été le président fondateur de la Société informatique de France (SIF) et, en 2015, il a contribué à lancer le projet Class’Code, dont le but est de former au code et à la pensée informatique enseignants et éducateurs en France. Aujourd’hui, il est titulaire de la Chaire UNESCO en Ressources Educatives Libres et Intelligence Artificielle à l’Université de Nantes, un des directeurs de la fondation Knowledge for All et Chief Equality Advocate à IRCAI, le nouveau centre de Recherches en IA sous l’égide de l’Unesco.
En 2022 il est Conference Chair du congrès Open Education Global.
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|presentation_title=Intelligence artificielle et Education ouverte : un mariage de raison ?
|presentation_summary=Les pratiques éducatives ouvertes, et en particulier la création et l'utilisation de ressources éducatives libres (REL) sont aujourd'hui encouragées par de nombreux acteurs (Unesco, OCDE, Europe,...). Le plus souvent numériques, les RELs s'associent donc très bien au développement de nouveaux algorithmes, reposant souvent sur l'intelligence artificielle. Dans cet exposé analyserons le rôle que joue et peut jouer l'intelligence artificielle dans l'éducation, prendrons le temps pour comprendre le fonctionnement des ressources éducatives libres, et tenterons d'analyser ce que nous pouvons attendre dans le futur proche.
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|affiliation=Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale
|affiliation=Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale
|biography=Dominique Jaccard (https://www.albasim.ch/fr/team/dominique-jaccard/) est professeur à la Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale. A la tête de l'équipe AlbaSim (axe de recherche serious games du Media Engineering Institute), son activité de recherche est relative à la conception et au développement des serious games, aux modalités pédagogiques de leur utilisation et à l'évaluation de leur impact sur l'apprentissage.
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|timetable=14:00-14:40
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|presentation_title=Freins et leviers à la diffusion des ressources pédagogiques numériques: partage d'expérience
|presentation_title=Conception collaborative des Serious Games
|presentation_summary=L'axe de recherche AlbaSim (www.albasim.ch) développe des ressources pédagogiques numériques de type serious games  et simulations. Ces ressources pédagogiques sont généralement destinées à une utilisation limitée à quelques enseignants ou une école spécifique. Cependant, il arrive parfois qu'une des ressources développées se diffuse à une plus large échelle qu'initialement prévu.  
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Dans une première partie, nous présenterons un cas concret de diffusion inattendue d'un serious game. Puis, à partir de ce cas spécifique, nous chercherons à inférer les facteurs qui semblent favoriser la diffusion des ressources pédagogiques numériques.
Dans une première partie, nous présenterons un cas concret de diffusion inattendue d'un serious game. Puis, à partir de ce cas spécifique, nous chercherons à inférer les facteurs qui semblent favoriser la diffusion des ressources pédagogiques numériques.
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|affiliation=LIP/TECFA - Université de Genève
|biography=Estelle Prior est doctorante en sciences de l'éducation à l'Université de Genève. Sa thèse vise à formaliser et évaluer un modèle de conception collaborative de jeux d'apprentissage numériques dans le cadre d'une recherche basée sur la conception. Ce modèle prend en compte d'une part les questions relatives au partage des savoirs entre les acteurs impliqués et d'autre part la prise de décision. Ses travaux sont conduits dans le cadre du projet co.LAB (FNS, PNR 77) et s'inscrivent dans un contexte de recherche qui porte sur le jeu destiné à des usages éducatifs.
 
Mariem Jaouadi
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Version du 14 novembre 2023 à 20:07

Logo colab 2.png

Design collaboratif de jeux destinés à un usage éducatif
Séminaire Co.LAB - Edition 5
2023-12-19T17:53:15.000Z
Batîment Villa Battelle (Bâtiment A) salle 7 - 7, Route de Drize, 1227 Carouge
Portail public du séminaire: Co.lab séminaire


🖊 INSCRIPTION


Résumé de l'édition
La cinquième édition du séminaire “Co-conception, co-développement et co-évaluation des ressources numériques éducatives” est consacrée au design collaboratif de jeux destinés à un usage éducatif. Estelle Prior et Mariem Jaouadi, doctorantes, présenteront les défis auxquels sont confrontés les concepteurs lorsqu’ils sont amenés à collaborer. Elles le feront à partir des résultats d’un atelier qui a mobilisé des experts du domaine lors de la conférence EIAH 2023. Dominique Jaccard, responsable du projet, montrera quant à lui comment la plateforme co.LAB et la méthode associée permettent de relever certains de ces défis.

Mots-clé : collaboration, experts, plateforme, méthode, co.LAB

Modalité distancielle : Comodale - présence/distance

Lien du séminaire en ligne : https://unige.zoom.us/j/92806726065 (le séminaire est offert en présentiel et à distance)

Séminaire enregistré ? oui



◧ AFFICHE/PROGRAMME - PDF

INTERVENTIONS


D Jaccard.jpeg

Professeur HES
Jaccard Dominique
Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale

14:00-15:20 Conception collaborative des Serious Games

L'axe de recherche AlbaSim (www.albasim.ch) développe des ressources pédagogiques numériques de type serious games et simulations. Ces ressources pédagogiques sont généralement destinées à une utilisation limitée à quelques enseignants ou une école spécifique. Cependant, il arrive parfois qu'une des ressources développées se diffuse à une plus large échelle qu'initialement prévu. Dans une première partie, nous présenterons un cas concret de diffusion inattendue d'un serious game. Puis, à partir de ce cas spécifique, nous chercherons à inférer les facteurs qui semblent favoriser la diffusion des ressources pédagogiques numériques.

Ref
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Mots-clé :

A propos de l'auteur :

Dominique Jaccard (https://www.albasim.ch/fr/team/dominique-jaccard/) est professeur à la Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale. A la tête de l'équipe AlbaSim (axe de recherche serious games du Media Engineering Institute), son activité de recherche est relative à la conception et au développement des serious games, aux modalités pédagogiques de leur utilisation et à l'évaluation de leur impact sur l'apprentissage.


Mariem estelle.PNG

Doctorante
Prior Estelle / Jaouadi Mariem
LIP/TECFA - Université de Genève

15:30-16:00 Quels défis pour la conception et l'évaluation collaborative des jeux destinés à un usage pédagogique


Ref
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Mots-clé :

A propos de l'auteur :
Estelle Prior est doctorante en sciences de l'éducation à l'Université de Genève. Sa thèse vise à formaliser et évaluer un modèle de conception collaborative de jeux d'apprentissage numériques dans le cadre d'une recherche basée sur la conception. Ce modèle prend en compte d'une part les questions relatives au partage des savoirs entre les acteurs impliqués et d'autre part la prise de décision. Ses travaux sont conduits dans le cadre du projet co.LAB (FNS, PNR 77) et s'inscrivent dans un contexte de recherche qui porte sur le jeu destiné à des usages éducatifs.

Mariem Jaouadi


📄 Diapositives
◧ [[Media:{{{resource}}}|Dominique Jaccard - Slides]]

📄 Diapositives
◧ [[Media:{{{resource}}}|Estelle Prior et Mariem Jaouadi - Slides]]

📹 Enregistrement
➔ [{{{resource_link}}} Dominique Jaccard - Enregistrement]

📹 Enregistrement
➔ [{{{resource_link}}} Estelle Prior et Mariem Jaouadi - Enregistrement]

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