« STIC:STIC III (2010) » : différence entre les versions
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* Google SketchUp (exporter comme collada) | * Google SketchUp (exporter comme collada): pour modéliser | ||
* Edit-x3d (au moins pour importer collada) | * Edit-x3d (au moins pour importer collada): pour coder à la main et assembler | ||
* Vivati Studio (ou autre outil X3D) | * Vivati Studio (ou autre outil X3D): pour modéliser et assembler | ||
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(3) Les deux sont à déposer sur notre serveur dans un répertoire '''stic-3/ex1/''' | (3) Les deux sont à déposer sur notre serveur dans un répertoire '''stic-3/ex1/''' | ||
(4) Faites une contribution wiki de votre choix, mais plus ou moins en rapport avec le thème du cours. Pour chaque projet il faut au moins contribuer | |||
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Version du 5 octobre 2010 à 19:00
Cet article est une ébauche à compléter. Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur.
- Le programme du cours sera prêt lors de la première séance. Il va sans doute évoluer/changer d'ici là.
- Le jour du cours (les jeudis de la semaine MALTT 2) est à confirmer/discuter avec les intéressé(e)s !
- Daniel K. Schneider 30 août 2010 à 18:26 (CEST).
STIC III- Pixel/Querty
Le domaine STIC (Sciences et Technologies de l'information et de la communication) comprend deux cours obligatoires (STIC I et STIC II) également documentés dans ce wiki et deux UF libres: STIC III et STIC IV.
STIC III et STIC IV seront offerts en alternance chaque année et peuvent changer de thème chaque année.
Thème STIC III semestre d'automne 2010/2011: Modélisation et environnements 3D. Ce cours n'a pas de prérequis et il est ouvert à tous les étudiant(e)s MALTT
- Prérequis
- Connaissances passive de l'Anglais (une partie du matériel d'enseignement est en Anglais).
- Sinon, aucun
- Lieu et Dates
- Semestre de automne 2010/2011
- TECFA, tous les jeudis de 9h-12:30 et de 14h à 16h de la semaine présentielle pour la la deuxième année (Pixel). (à confirmer).
- Ce cours peut également être pris à distance (donc sans assister aux séances présentielles).
- Crédits
- 6
- Le volume de travail correspond à peu près au cours STIC-I et STIC-II
- Forum
- Utilisez les pages discussion attachée à cette page. Réglez "liste de suivi" dans les Préférences (en haut de l'écran): Cochez "ajouter les pages que je crée / que je modifie".
- Evaluation et autres règles
- Sur travaux (3 petits projets qui valuent chacun 1/3 de la note finale)
- Les projects sont à rendre dimanche soir avant la période suivante, sauf le dernier une semaine avant la fin des examens.
- Les règles concernant les retards, l'utilisation d'autres matériaux et le plagiat sont les mêmes que pour STIC I.
- Matériel de cours
- Une partie du matériel de cours sera disponible sur EduTechwiki Anglais
- Une autre partie sera prise sur le web
Plan période 1 - le Web 3D
- Objectifs
- Se familiariser avec les principes de la modélisation 3D
- Savoir utiliser X3D
Introduction à X3D, une technologie Web 3D
- Page ressources générales
- en:X3D (qqs. définitions et liens)
- en:Web 3D technology (grand context et liens)
- Tutoriels
- Extensible 3D: XML Meets VRML par Len Bullard, August 06, 2003 (Survol de X3D)
- en:X3D tutorials
- Transparents
- Extensible 3D Graphics for Web Authors par Don Brutzman (utilisés dans le cours)
Projet période 1
- Objectifs
Le premier exercice vise plusieurs objectifs
- Comprendre l'architecture d'une scene X3D
- Utiliser un modéliseur externe, exporter et importer
- Interactivité (à option)
- Assemblage d'une scène X3D à partir de plusieurs objets
- Outils
- Client X3D (on conseille BS Contact): pour regarder
- Google SketchUp (exporter comme collada): pour modéliser
- Edit-x3d (au moins pour importer collada): pour coder à la main et assembler
- Vivati Studio (ou autre outil X3D): pour modéliser et assembler
- Un éditeur XML: pour coder à la main et assembler
Voir: STIC:Liste de logiciels (Graphisme 3D)
- Tâche
(1) Créez une scène X3D, à choix:
(a) un prototype pour un lieu de rencontre virtuels à des find d'éducation et/ou de collaboration
(b) un musée virtuel ou un bâtiment "intéressant"
(c) un objet interactif qui modélise un objet réel ou qui démontre un principe
Pour réussir ce projet vous devez vous-même modéliser des objets, réutiliser des objets déjà crées et finalement les assembler dans une scène (pour les options a et b).
(2) Faites un petit rapport qui
- explicite vos objectifs et votre design
- discute la démarche, le résultat, etc.
- contient un lien vers la scène
- explicite votre contribution wiki
(3) Les deux sont à déposer sur notre serveur dans un répertoire stic-3/ex1/
(4) Faites une contribution wiki de votre choix, mais plus ou moins en rapport avec le thème du cours. Pour chaque projet il faut au moins contribuer
- Contraintes
- Vous devez modéliser au moins 1/3 des objets vous-même
- Les objets importés faits par d'autres doivent être libres de droit ou avoir une licence qui vous autorise à les utiliser.
- Le fichier X3D principal doit inclure des noeuds "meta" qui incluent auteur, date, copyright, objectif, etc.
Plan période 2 - CAD et impression 3D
- Objectifs
- Familiarisation avec le crédo des "Fab Labs"
- Principes de la CAD/CAM légère (objets destinés à l'impression 3D avec une imprimante de type RepRap)
- Impression 3D avec le RapMan
- Matériel d'enseignement
- Rapman in education (EduTechWiki book)
Les Fab Labs
- Introduction et discussion
Modélisation CAD
- Avec un outil facile comme Google Sketchup
- Autres outils
- Avec OpenScad
Impression 3D
- Les formats .STL et g-code
- Le RapMan et les outils de génération g-code pour RapMan
Projet période 1
- Modélisation d'un ou plusieurs objets avec un modéliseur 3D, un outil CAD ou OpenSCAD
- Cet objet ou ces objets doivent posséer un but à caractère éducatif (au sens large du terme) ou servir à améliorer un processus de travail.
- Le(s) modèle(s) doivent être imprimable avec un imprimante de type RapMan (donc faites quelque chose de raisonable)
- Le modèle doit être publié sur Thingiverse
Exemple: Créer des briques Lego pour un jeu éducatif avec Doblo Factory
Plan période 3 - environnements virtuels
- Objectifs (à confirmer)
- Familiarisation avec les environnements virtuels
- Utilisation d'une plateforme "grand public" (comme "seconde life")
- Création d'un environnement privé basé sur X3D
Projet 3
Création d'une scène 3D multi-utilisateurs (détails à discuter)
Le projet
A votre choix. Vous pouvez reprendre un des exercises