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{{bloc important|Projet réalisé dans le cadre du cours ADID par Tom W. Franck G.

Plus-value

Pour l'étudiant

La réelle plus-value de notre dispositif pour les apprenants est l’importance accordée à l'oral et à la communication. En effet, les deux modalités principales (communication et exerciceurs) permettent essentiellement d’approfondir ses compétences orales en langue étrangère. En situation de confinement, les apprenants peuvent également garder contact avec leurs collègues et ne s’isolent pas dans un apprentissage individuel. De plus, il leur est possible garder un lien régulier avec l’expression orale, chose souvent coupée lors d’une période d’apprentissage à distance. Une continuité pédagogique peut donc être établie grâce à cela, malgré les difficultés que peut présenter l'enseignement à distance.

Pour l'enseignant

Pour l’enseignant, le dispositif permet de localiser le suivi des apprentissages en expression/compréhension orale en un même espace. Il lui est donc possible de collecter des productions qui permettent de situer l’avancée des apprenants. Il est également possible pour l’enseignant de tirer profit du fait que chaque élève est équipé d’un ordinateur, d’une tablette ou d’un téléphone. Cela n’est pas toujours possible en classe. C’est une occasion pour diversifier les supports normalement employés en salle de classe.