Tutoriel CompendiumLD

Introduction

Cet article est incomplet.

Il est jugé trop incomplet dans son développement ou dans l'expression des concepts et des idées. Son contenu est donc à considérer avec précaution.

CompendiumLD est un outil de conception pour la scénarisation pédagogique. Cet article résume ses fonctionnalités les plus importantes.

Dans le user guide on trouve la définition suivante: « CompendiumLD is a graphics based learning design tool for the creation and distribution of learning activities ranging from small collections individual tasks to complex course plans. It can also be used in a more traditional mind-mapping sense, for example, to brainstorm course requirements or record discussions in meetings.»

Voir aussi CompendiumLD (téléchargements, liens, etc.)

Le principe

Le concepteur définit un "learning design" avec une carte conceptuelle (et qui peut inclure d'autres cartes). Ces cartes contiennent des noeuds définissant les composants du design et des flèches qui indiquent les liens entres noeuds (par exemple le passage d'une tâche à l'autre, l'utilisation d'une ressource, ou encore la production avec un outil. L'ordre temporel du dessin va du haut vers le bas normalement.

Les noeuds

Avant d'expliquer un peu l'usage de l'outil, nous présentons d'abord les types de noeuds que l'on peut utiliser.

Noeuds Learning Design

Icône	Anglais	Français
	LEARNING ACTIVITY. It is comprised of TASKS, ROLES, TOOLS, RESOURCES, OUTPUTS, ASSIGNMENTS and other ACTIVITIES.	Activité d'apprentissage: composé de tâches, rôles, ressources, sorties, devoirs et autres activités. Il s'agit d'une carte en soi que l'utilisateur définit en l'éditant avec un double-clic.
	TASK node. It represents a task that a role player will carry out.	Tâche à effectuer par l'apprenant.
	ROLE node. It represents a role that a person involved in a learning activity plays (e.g. 'student', 'tutor').	Définit un rôle qu'un participant doit jouer (apprenant, tuteur, etc.)
	VLE TOOL node. It represents VLE tools e.g. blogs, wikis etc that are used to carry out tasks.	Un outil environnement d'apprentissage, par exemple un wiki ou un blog.
	ASSIGNMENT node. It represents something that a student or student group produces which will contribute to their mark for the course.	Devoir: quelque chose qu'un apprenant ou un group produit
	LEARNING OUTCOME node. It represents what a learner is expected to know, understand and be able to do at the end of the activity.	Un résultat/sortie: représente ce qu'un apprenant est censé apprendre, comprendre et capable de faire à la fin de l'activité.
	ASSESSMENT node. It represents something that a student or group produces, for formative assessment.	Produit à évaluer: Un produit d'un apprenant ou group qui sera formellement évalué
	OUTPUT node. It represents something that a student or group produces, for their own use or for formative assessment.	Produit: produit d'un apprenant ou group pour leur propre usage et/ou qui sera formellement évalué
	RESOURCE node. It represents a resource that students or tutors involved in activity make use of.	Une ressource qui sera utilisé par les apprenants ou les tuteurs impliqués dans une activité.
	STOP node. It signifies the finishing point of a learning ACTIVITY, i.e. the point at which a learner should have reached the learning outcomes.	Représente la fin d'une activité.
Noeuds Learning Design conditionnel
	CONDITION node. It describes a condition which affects the path through a learning activity.	Décrit une condition qui affectera le chemin (branchement) dans une activité.
	FALSE node. It indicates the path to be taken if the CONDITION is FALSE	Décrit le chemin a prendre lorsque la condition est "fausse".
	TRUE node. It indicates the path to be taken if the CONDITION is TRUE.	Décrit le chemin a prendre lorsque la condition est "vraie".

Noeuds Compendium standards

Ces noeuds servent à écrire une argumentation. Ils ne sont utilisés qu'occasionnellement dans une scénarisation...

Icône	Anglais	Français
Cartes et navigation
	Map node: Contains other concept maps, e.g. a learning design.	Cartes: Contiennent des learning design ou autres cartes compendium
	Internal reference:	Une référence interne permet de créer un lien vers un noeud.
Noeuds d'argumentation
	Argument node: represents a general argument, usually in response to an answer or position.	Argument
	Decision node: represents a decision reached, usually from an answer or position about a question or issue.	Décision
	Question node: represents a Question or Issue for discussion.	Question / Problème
	Pro node: represents a response in favour of an answer or position.	Argument favorable
	Con node: represents a response against an answer or position.	Argument défavorable
	Answer node: represents an Answer or Position, often in response to a question or issue.	Réponse / position
	List Node: This represents a list, which is a container for other nodes. This can be used to create a sortable list of nodes, which will usually be a collection of nodes that don't need to be linked with each other (associative links).	A traduire
	Node note: This represents some non-specific, additional comment or notation, often about a node or the current view.	A traduire

Autres Noeuds Compendium

Il existe pleins, mais en règle générale il faut importer des "stencils" spéciaux (comme c'est le cas pour Compendium LD qui ajoute ses propres noeuds par ce mécanisme).

Icône	Anglais	Français
Outils
	Learning space	Espace d'apprentissage, par exemple un site web
Ressources
	Web site	site web
	PDF File	Fichier PDF
	Reference node: This represents a link to some additional, external reference material, which can be in the form of a web link or Word document etc.	Une référencehttp://compendiumld.open.ac.uk/userguide.pdf?docid=11542

Exemple d'un learning design et conventions

Voici un petit scénario pédagogique abstrait (appelé activité en learning design).

Patron (template) pour une petite activité pédagogique

Ce scénario implique 2 rôles: tuteur et apprenant. On utilise 2 outils (un wiki et un forum) et il existe quatre ressources.

Typiquement, le concepteur doit définir d'abord des rôles et ensuite séquencer des tâches d'apprentissage. Lorsque le scénario est complexe on peu aussi substituer une simple tâches par des des sous-activités.

Ensuite, le design et l'usage de l'outil dépendra beaucoup du contexte institutionnel, de la pédagogie utilisée, du scénario, etc. A titre d'exemple, on montre une partie de l'image "open université" que l'on trouve dans la version 0.75 comme "arrière plan" dans le "OU template" dans la palette "LD templates". http://compendiumld.open.ac.uk/userguide.pdf?docid=11542

"OU week-planner" (found as background image in version 0.75)

"OU week-planner" excerpt (found as background image in version 0.75)

Pour voir la version complète, ouvrir l'image à droite Ce guideline préconise l'usage de plages verticales pour les "résultat d'apprentissage, les tâches, les média (outils ?), les ressources et finalement le support (tuteurs). Ensuite, les tâches sont organisés de haut vers la bas (en semaines).

Créer une carte learning design

Prérequis

• Il faut d'abord définir un projet (Menu->New). Compendium vous demande de définir un nom de projet + un nom d'utilisateur. On vous conseille aussi de cocher "Make this your default project", il s'affichera par défaut.
• Menu tools->Open Stencils permet d'ouvrir les palettes et patrons de dessin learning design. Par défaut la palette avec les noeuds LD-OU est déjà affichée

Création d'une nouvelle carte

Dans votre "carte" qui s'affiche au départ il faut créer un noeud de type "learning design" ou encore une "carte". Double-cliquer dessus pour l'éditer ...

Ensuite vous pouvez tirer des noeuds d'une palette sur cette carte. Certains vont vous demander de faire un petit choix que vous pouvez changer plus tard.

• On vous conseille de commencer par définir des rôles. CompendiumLD va vous demander de choisir entre "student" et "tutor" ou "other". Vous pouvez changer l'étiquette.
• Ensuite, dans la logique du learning design, il convient de définir les tâches. Ensuite vous pouvez définir des ressources et des outils (VLEs) et les relier aux tâches. Typiquement, on dessine une flèche de la ressource vers la tâche (la ressource est utilisée) et une flèche depuis la tâche vers l'outil (l'outil est utilisé pour produire qc.).
• Vous pouvez également définir des "sorties" (learning outcomes) que l'on peut évaluer. Toutefois, il n'est pas clair pour moi comment tirer les flèches.

Arrangement

La manipulation des éléments n'est pas tout à fait standarde, donc attention !!

• Pour faire des liens: bouton droit de la souris sur un noeud et tirer le lient vers un autre noeud.
• Pour déplacer un lien: tirer avec la souris
• Pour dupliquer un lien: Clic-droit et clone. Attention, il ne faut pas copier/coller, car cette opération crée juste une 2ème instance du même noeud. Donc si vous changez le contenu du noeud copié, le noeud original va être changé également ...

Editer noeuds et liens

Activity node (avec 19 noeuds internes et une description)

Chaque objet (noeud ou lien) possède un menu contextuel (clic droit) qui permet de le configurer/de l'éditer.

Selon le type de noeud vous avez des choix différents.

• Pour tous les noeuds, vous pouvez ajouter une description longue et qui peut s'étaler sur plusieurs "page". Si le noeud contient une telle description, une étoile est affichée.
• Les noeuds de type carte (c.a.d les activités et les "maps ordinaires" de Compedium peuvent contenir de noeuds. Un nombre en bas à gauche de l'icône indique le nombre de composants.
• Ce menu clic-droit vous permet ensuite de cloner, copier par référence ou supprimer un noeud. L'opération "create goto" crée un bouton "lien/goto" que vous pouvez déplacer à un autre endroit du graphe.

Une séquence avec deux activités et multi-usage d'un même noeud

Note sur la copie par référence: Une copie par référence reproduit un nouvelle icône qui se réfère au même noeud ! Autrement dit, il est possible de faire référence au même noeud depuis plusieurs cartes). Un noeud utilisé à plusieurs endroits (donc copié/collé) affiche un nombre en bas à droite. La capture d'écran ci-dessous montre une carte qui contient une séquence de deux activités associées à des objectifs d'apprentissage. Chaque activité utilise le même outil (Mahara). Le chiffre 3 en bas à droite de l'icône indique que le même noeud est utilise trois fois (donc encore ailleurs...).

Note: Le menu contextuel d'un noeud Compendium "normal" est nettement plus large (explorez le menu d'une carte". Mais les concepteur de la version "LD" ont décidé de simplifier leurs propres noeuds.

Alternativement:

• Cliquer sur le nombre en bas à gauche pour aller directement dans une carte (maps et activités)
• Cliquer sur l'étoile pour modifier le contenu (chaque objet édité affiche une étoile en haut à gauche)

(1) Patrons

• Menu tools->Open Stencils->LD templates (définit qqs. chablons pour des scénarios simples ...)

(2) Sauver et exporter un design

• Il ne faut rien sauver, chaque geste est automatiquement enregistré dans la base de données

Exportation/importation

Il existe plusieurs possibilités, c.f. le menu "file"

• Vous pouvez sauver une carte (et tout ce qu'elle contient) en XML (c.f. l'exemple ci-dessus)
• Vous pouvez produire un site web
• Vous pouvez juste sauver une carte comme image *.jpg (clic droit dans la carte)

Discussion et problèmes

CompendiumLD en nov. 2009/version 0.75 reste une version béta on peut rencontrer quelques problèmes. A éviter:

• exporter/importer ses propres cartes (à cause du mécanisme de référencement qui est un peu "exotique" et pas facile à comprendre
• Si vous voulez faire une copie d'un noeud, ne pas utiliser copier/coller. Pour "copier", il faut duplicate ! Toutefois, cela ne marche qu'avec un noeud simple. Si vous duplifiez un noeud de type activité ou carte, sont contenu est réutilisé, c.a.d les noeuds seront partagés avec la carte d'origine.
• Il n'existe pas de "undo" (ou presque pas). Si vous détruisez une carte, ce sera pour toujours. A moins que vous ayez exporté une carte, elle sera morte, irrécupérable ....
• La gestion du temps ne marche pas très bien, si vous ajoutez/enlevez des rôles, le système n'arrive pas à suivre...

Utilisation de compendium comme outil d'apprentissage

Comme Compendium est un outil de carte conceptuelles assez sophistiquée, vous pouvez l'également utiliser dans des activités d'apprentissage.

La première possibilité consiste à donner aux apprenants une carte comme "objet d'apprentissage". Dans cas, il faut bien entendu créer des liens ou encore insérer des objets (vous pouvez inclure toutes sortes de documents dans une carte ....)

Une deuxième possibilité consiste à utiliser cet outil pour faire faire des dessins. Ci-dessous un exemple tiré d'une carte déjà trouvée dans l'outil (version 0.75). Imaginez une formation de maîtres par exemple (on peut leur dire de compléter ...).

A half-baked tool affordances map

Exemples

Sur le site compendium LD

• CompendiumLD learning design software / examples.

En nov 2009, cette page inclut un XML fichier XML (scénario LD exporté mis à disposition et qui contient un exemple présenté à CSCL 2009.

• Sauver le fichier
• Créer une nouvelle carte (map) Compendium et double-cliquer dessus
• Import->XML File ....

Exemple module cours de méthodes

Ci-dessous 2 images, un séquence LAMS et son équivalent Compendium.

La séquence en Compendium LD (à une granularité moyennen, on aurait pu ajouter des noeuds comme les produits faits par les étudiants)

Image d'un design pour un module de cours sur l'enquête par questionnaire

La séquence LAMS:

Capture d'écran d'une séquence LAMS

Liens

• User Guide (2 pages PDF)
• Briefing Paper, inclut une carte annotée un peu plus sophistiquée.