Discussion:Béhaviorisme

-- Daniel K. Schneider (discussion) 9 septembre 2013 à 21:25 (CEST)

La page Behaviorisme (pas celle-ci) sert-elle encore à quelque chose ?

Re: -- Dacostj7 (discussion) 27 octobre 2013 à 11:10 (CET)

Pas d'accord avec la section 3.6 . Contrairement à la vision de Thorndike, pour qui les récompenses et punitions contribuent également à renforcer le comportement souhaité. Pour Skinner seules les renforcements positifs sont dignes d’intérêt en éducation. « Nous ne renforçons pas la bonne prononciation en punissant la mauvaise, ni des mouvements habiles en punissant la maladresse » (Skinner, 1968, p. 178). Ainsi selon lui, les séquences d’apprentissage doivent être programmées de manière à ce que l’élève puisse s’approprier l’essentiel des compétences de manière graduelle et à son rythme, en réalisant le minimum d’erreurs et en obtenant le maximum de retour sur l’exactitude de sa réponse.

Carte conceptuelle behaviorisme -- Axelle.rollier (discussion) 22 janvier 2014 à 22:28 (CET)

Bonjour,

J'ai créé ma première carte conceptuelle sur le behaviorisme et qui répond plus précisément à la question : Quel est le principe général du conditionnement opérant de B. F. Skinner?

Merci à ceux et celles qui voudront bien me la commenter :)

Bonne soirée,

Axelle

Re: Carte conceptuelle behaviorisme -- Margot.baehler (discussion) 23 janvier 2014 à 09:50 (CET)

Bonjour Axelle,

Je trouve ta carte très bien faite et vraiment très claire :) Je trouve intéressant d'avoir fait le lien avec la théorie de Pavlov.

La seule chose que tu pourrais améliorer selon moi, c'est d'indiquer une sorte de petite "définition" de ce qu'est un renforcement négatif/positif et une punition positive/négative, ou alors de donner un exemple pour chacun. Du type : Punition positive = ajout d'un stimulus = Ajout d'une obligation, d'une douleur (par ex. si je me gare mal je reçois une amende.)

Sans exemple ou définition, le risque est que l'utilisateur comprenne le terme de "positif" dans le sens de "bien", alors que cela correspond à l'ajout d'un stimulus agissant sur l'organisme. Idem pour le terme de "négatif" à ne pas confondre avec "mal".

N'hésite pas si tu as besoin de précision sur mon commentaire !

Bonne journée, Margot

Re: Carte conceptuelle behaviorisme -- Axelle.rollier (discussion) 31 janvier 2014 à 14:25 (CET)

Salut Margot,

Merci pour tes remarques j'en ai pris compte pour la nouvelle version de ma carte. J'ai également modifié la couleur de mes concepts principaux pour mieux guider la lecture de la carte!

Bonne journée,

Axelle

Re: Re: Carte conceptuelle behaviorisme -- Valerie.follonier (discussion) 31 janvier 2014 à 14:34 (CET)

Salut Axelle,

J'avais les mêmes remarques que Margot pour ta première carte.

Ta nouvelle carte est vraiment très bien et très claire.

Je pense que tu peux faire ta vidéographie maintenant.

Je pense que tu comptes déjà le faire, mais ce serait bien que tu illustres les renforcements et punitions avec des exemples dans ta vidéographie.

Bonne suite de travail :),

Valérie

Re: Carte conceptuelle behaviorisme -- Axelle.rollier (discussion) 2 juin 2014 à 19:17 (CEST)

Bonjour,

Voici le screencast qui explique ma carte conceptuelle dont la question était : Quel est le principe du conditionnement opérant de Skinner?.

Bon visionnage :)

Behaviorisme : conditionnement opérant (Skinner)

Re: Re: Carte conceptuelle behaviorisme -- Valerie.follonier (discussion) 2 juin 2014 à 20:22 (CEST)

Bonsoir Axelle,

Je viens de regarder ta vidéo qui est vraiment très bien. Tu expliques bien ta carte et l'usage des exemples pour expliquer les renforcements et les punitions est vraiment très intéressant.

Pour moi tu peux sans autre te lancer dans ta production finale :)

Bonne soirée,

Valérie

Re: Re: Carte conceptuelle behaviorisme -- Margot.baehler (discussion) 3 juin 2014 à 08:08 (CEST)

Hello Axelle,

Ta vidéo est très bien, tes explications et exemples sont pertinents et permettent bien de comprendre les concepts de ta carte.

Selon moi, tu peux réaliser ta production finale !!

Belle journée :) ,

Margot

Re: Re: Re: Carte conceptuelle behaviorisme -- Axelle.rollier (discussion) 3 juin 2014 à 10:43 (CEST)

Bonjour,

Merci Valérie et Margot pour vos commentaires! J'ai créé ma production finalisée dans cette sous-page : http://edutechwiki.unige.ch/fr/B%C3%A9haviorisme/conditionnement_op%C3%A9rant_de_Skinner.

Bonne journée :)

Axelle

Carte conceptuelle behaviorisme Félicie

Bonjour,

Voici la première version de ma carte conceptuelle répondant à la question suivante: "Qu'est-ce que le behaviorisme (une vision globale)?"

Merci de bien vouloir me donner vos conseils pour l'améliorer :)!

Excellente soirée,

Félicie

Re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Margot.baehler (discussion) 26 janvier 2014 à 16:06 (CET)

Bonjour Félicie,

Ta carte est bien faite, je trouve très intéressant le fait d'avoir montré un aperçu global du behaviorisme.

Voici mes quelques commentaires :

• Il serait bien de mettre des flèches entre les différents concepts, comme ça on comprend d'où on doit partir et où on doit arriver dans la lecture de la carte.
• Je pense qu'il serait aussi utile d'ajouter une petite définition pour les termes de stimulus conditionnel, de stimulus inconditionnel et réaction inconditionnelle.
• Peut être pourrais-tu développer le processus du conditionnement classique ? En effet, tu indiques que SC + SI --> RI, mais tu oublies les étapes du conditionnement classique, avant, pendant et après, qui me semblent essentielles (cf 2.8 de l'article edutechwiki), qu'en penses-tu ?

N'hésite pas si je peux te donner des précisions sur mes commentaires,

Bon après-midi :)

Margot

Re:re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie

Chère Margot!

Merci pour ta réponse super rapide! Je te propose une seconde version qui est un peu plus complexe à comprendre! Peux-tu me dire si c'est tout de même assez clair?

Excellente soirée à toi :)

Félicie

Re: Re:re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Valerie.follonier (discussion) 26 janvier 2014 à 21:31 (CET)

Chère Félicie,

Ta carte est beaucoup plus claire grâce aux flèches.

Concernant les 3 étapes de conditionnement, je me demande si ça ne serait pas plus lisible si tu faisais partir le "avant", "pendant" et "après" depuis le "qui sont". (donc 3 flèches partiraient de "qui sont")

A part ça, ça me semble très bien :)

Bonne soirée à toi!

Valérie

Re: Re: Re:re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Félicie (discussion) 26 janvier 2014 à 22:55 (CET)

Super Valérie!

Je trouvais ça pas super clair non plus et n'avais pas pensé à faire les choses comme ça!

Merci pour ta réponse! J'attends de voir si Margot à quelque chose à rajouter et la modifie!

Excellente nuit!

Félicie

Re: Re: Re: Re:re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Margot.baehler (discussion) 28 janvier 2014 à 16:56 (CET)

Bonjour Félicie,

Ta carte est vraiment super ainsi ! On comprend bien les liens entre les concepts.

Une seule remarque,comme je te l'avais conseillé pour la version précédente, je pense qu'il serait aussi utile d'ajouter une petite définition pour les termes de stimulus conditionnel, de stimulus inconditionnel et réaction inconditionnelle. Si tu penses que cela risque de surcharger la carte, fais-le dans ta vidéo !

Bonne fin de journée à toi :)

Margot

=Re: Re: Re: Re: Re:re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Félicie (discussion) 28 janvier 2014 à 19:02 (CET)=

Hey Margot!

J'ai oublié de te répondre dignement, excuse moi :)! Voilà, je pensais exactement que ça la surchargerait trop donc je ferai ça oralement...

Excellente soirée à toi, Félicie

Re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Félicie (discussion) 29 janvier 2014 à 10:44 (CET)

Voilà la version 3 de ma carte! Excellente journée! Félicie

Re: Re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Valerie.follonier (discussion) 29 janvier 2014 à 21:49 (CET)

Hello Félicie

Ta carte est vraiment très bien ainsi.

J'ai une dernière suggestion, dans ta carte sous le "après" tu as à un moment : "stimulus conditionnel" comme "son de cloche" provoque "stimulus inconditionnel". Tu pourrais faire partir 2 flèches du "stimulus conditionnel" et donc avoir une flèche avec l'exemple et une qui relie le stimulus conditionnel et le stimulus inconditionnel.

Sinon je pense que tu peux réaliser ta vidéographie.

Bonne suite de travail et bonne soirée :)

Valérie

Re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Félicie (discussion) 27 avril 2014 à 13:56 (CEST)

Bonjour à tous!

Voilà ma version finale! Je me lance dans la vidéographie!

Encore merci pour vos commentaires très utiles!

Excellent dimanche,

Félicie

Re: Re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Félicie (discussion) 28 mai 2014 à 14:12 (CEST)

Bonjour à tous!

Tout d'abord, je suis désolée Paola mais j'avais déjà commencé ma vidéographie donc je n'ai pas pu prendre tes remarques en compte... J'espère que ma vidéographie te plaira quand même!

Encore merci à tous pour vos remarques et votre aide!

Excellente journée à tous,

Félicie

Re: Re: Re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Margot.baehler (discussion) 28 mai 2014 à 14:42 (CEST)

Bonjour Félicie !

Bravo pour ta vidéo qui est super :)

Une petite remarque, tu as mis ta vidéo en format .mp4, chez moi, cela ouvre une fenêtre extérieure au wiki. Je te conseille donc de mettre ta vidéo en format .webm, ce qui permet de la visionner directement dans la page wiki.

Sinon, tu peux y aller pour ta production finalisée.

Bon après-midi à toi,

Margot

Re: Re: Re: Carte conceptuelle behaviorisme Félicie -- Valerie.follonier (discussion) 28 mai 2014 à 14:58 (CEST)

Hello Félicie,

Bravo pour ta vidéographie! Elle est très claire et tu illustres bien ta carte.

Pour moi c'est tout bon pour ta production finalisée.

Bon après-midi :)

Valérie

Feedback carte conceptuelle - Paola Rattu

Bonjour Félicie,

Désolée de ne pas avoir été plus réactive. Ta carte conceptuelle me paraît très claire. Je te conseille juste de modifier un peu la forme (si tu as le temps avant de réaliser la vidéographie), c'est-à-dire d'utiliser des formes et de couleurs plus variées dans ta carte. En effet cela permet de mieux hiérarchiser l'information et rend ta carte plus lisible.

Bonne journée,

Paola

Feedback intégration médias - Bases 2019/2020 -- Djamileh Aminian (discussion) 7 février 2020 à 10:08 (CET)

Salut Martina,

Voici un feedback sur ton travail :

Section 1.2 La carte est bien intégrée (un peu petite, mais c'est de l'ordre de la préférence personnelle) et le lien sur la vidéo fonctionne. Comme certains des termes sont décrits plus loin, peut-être que je le préciserais : "...vue globale du béhaviorisme, et des conditionnements classique et opérant" qui sont définis dans les sections suivantes.

Section 2.4.1 La carte est bien intégrée, le lien sur la vidéo fonctionne et le texte de présentation est clair et concis

Section 3.2.4 La carte est bien présentée et intégrée. Le lien sur la vidéo démarre automatiquement en téléchargement. Est-ce ce possible de la laisser être visionnée en ligne comme les autres?

Tes ajouts sont clairs et bien structurés, bravo!

Feedback intégration des cartes conceptuelles et des vidéos explicatives - Bases 2019/2020 Tatiana Timofeeva - le 8 février 2020

Chère Martina,

Voici mon feedback.

L'article est riche et bien constitué. je trouve que les cartes conceptuelles et des vidéos explicatives sont très bien intégrées et contribuent à la meilleure compréhension de l'article.

Ma proposition principale serait d'ajouter une section sur des avantages du béhaviorisme avec des auteurs modernes (par exemple, Karen Pryor "Don't Shoot the Dog!: The New Art of Teaching and Training" et des critiques du béhaviorisme: des changements de la pensée de la communauté scientifique avant l'arrivée de l'approche cognitive, des critiques de Chomsky, des exemples des réponses de la part de la culture (par exemple, Anthony Burgess "Clockwork orange"). Je crois que ces ajouts rendraient ton article encore plus complet.

J'espère que mes commentaires te seront utiles.

Tatiana