« TPACK/Le modèle TPACK (Manon Cerroti) » : différence entre les versions
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|descriptif=Le Modèle TPACK est un modèle d'intégration des TIC dans le milieu éducatif. Ce modèle a été développé par les professeurs titulaires Punya Mishra et Matthew J. Koehler (Koehler et Mishra 2008, Mishra & Koehler 2006 ) et a été inspiré du modèle PCK de Lee Shulman (Shulman, 1986) qui est basé sur le concept de « pédagogie du contenu disciplinaire ». | |descriptif=Le Modèle TPACK est un modèle d'intégration des TIC dans le milieu éducatif. Ce modèle a été développé par les professeurs titulaires Punya Mishra et Matthew J. Koehler (Koehler et Mishra 2008, Mishra & Koehler 2006 ) et a été inspiré du modèle PCK de Lee Shulman (Shulman, 1986) qui est basé sur le concept de « pédagogie du contenu disciplinaire ». | ||
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Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70. | Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70. | ||
Version du 29 avril 2019 à 17:25
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Producteur :Utilisateur:Manon Cerroti, Promotion :yoshi
Descriptif
Le Modèle TPACK est un modèle d'intégration des TIC dans le milieu éducatif. Ce modèle a été développé par les professeurs titulaires Punya Mishra et Matthew J. Koehler (Koehler et Mishra 2008, Mishra & Koehler 2006 ) et a été inspiré du modèle PCK de Lee Shulman (Shulman, 1986) qui est basé sur le concept de « pédagogie du contenu disciplinaire ».
Ce modèle met l'accent sur les connaissances à acquérir en tant qu'enseignant afin d'intégrer au mieux la technologie dans ses pratiques éducatives.
Sources
[[texte::Koehler, M. J., & Mishra, P. (2009). What is technological pedagogical content knowledge? Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1), 60-70.
Vekout Eric (2013). Quelques modèles d’intégration des TICE. Adjectif.net Mis en ligne lundi 6 mai 2013 [En ligne] http://www.adjectif.net/spip/spip.php?article231]]
Carte conceptuelle : Première version
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