« Utilisateur:Nour Bartou » : différence entre les versions
Aller à la navigation
Aller à la recherche
(→ADID) |
|||
| Ligne 13 : | Ligne 13 : | ||
* Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : | * Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) : | ||
* Utilisation d'un modèle (0.5) : | * Utilisation d'un modèle (0.5) : | ||
* Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : lien entre [[Mémoire, émotions, apprentissage collaboratif : optimiser les processus d'apprentissage]] et [[apprentissage collaboratif]] | * Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : lien entre [[Mémoire, émotions, apprentissage collaboratif : optimiser les processus d'apprentissage]] et [[apprentissage collaboratif]], lien entre [[Apprentissage de vocabulaire arabe à partir des dessins brodés]] et [[Guide de tutoriels de broderie machine]] | ||
* Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : | * Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) : | ||
* Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : | * Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) : | ||
Dernière version du 3 février 2024 à 02:09
Présentation
Bonjour, Je m'appelle Nour Bartou j'ai fais un bachelor en sciences de l'éducation à l'université de Genève. Je commence un Master of science in learning and teaching technologies à la section tecfa à l'université de Genève dans la volée Drakkar.
Intérêts
- Scénario pédagogiques hybrides
- UX design (je cherche nottament à maitriser le logiciel figma)
- Lecture
Contributions Wiki STIC
- Corrections orthographiques (0.25) :
- Améliorations textuelle d'une partie existante d'une page (0.5) :
- Utilisation d'un modèle (0.5) :
- Ajout de liens internes et/ou catégories (0.75) : lien entre Mémoire, émotions, apprentissage collaboratif : optimiser les processus d'apprentissage et apprentissage collaboratif, lien entre Apprentissage de vocabulaire arabe à partir des dessins brodés et Guide de tutoriels de broderie machine
- Introduction d'une brève partie dans une page existante (0.75) :
- Création d'une page pertinente, mais avec peu de contenu (1.00) :
- Introduction d'une partie importante dans une page existante (1.25) :
- Relecture complète d'un article avec indication dans la discussion (1.5) :
- Re-organisation pertinente du wiki (catégories, ...) (1.50) :
- Amélioration technique d'une partie d'un article (utilisation d'un modèle, ajout d'une image/schéma saillant) (1.50) :
- Ouverture et/ou participation à la discussion sur le contenu d'un article (1.75) :
- Réorganisation importante d'un article (2.00) :
- Création d'une nouvelle page pertinente avec contenu conséquent (2.50) :Les enjeux de l'alimentation industrielle
- Création ou refonde d'une page existante de haute qualité au niveau technique et des contenus (5.00) :
ADID
- Éthique, Manipulation et Mythes : Les Défis de l'Éducation à l'Ère du numérique
- Pratiques de l'Enseignant : Intégrer les Émotions, l'Engagement Cognitif et la Métacognition
- GatherMALTT
- Maîtriser les bases de l’Arabe en 10 heures