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51. E-portfolio/E-portfolio définition
52. Easy php
53. EduTechWiki hors ligne
54. Emoji/Catégories Unicode Emoji v14.0
55. Encyclopédie Mémolab de la mémoire
56. Enjeux éducatifs de l'identité numérique
57. Enseignement programmé/apport de skinner à l'enseignement programmé
58. Enseigner à distance dans l'urgence/embroidery-story
59. Enseigner à distance dans l'urgence/innovation-pédagogique
60. Enseigner à distance dans l'urgence/planning
61. Enseigner à distance dans l'urgence/retour d'expérience
62. Environnement en ligne de création et de gestion d'apprentissage
63. Exploration de la Mobilisation des Technologies dans l'Enseignement : Tendances et Réflexions
64. Exploration des enjeux de l'intégration des EIAH dans le contexte scolaire
65. Familles pédagogiques/Production1 bases1516
66. Fiche portail MusiClass
67. File
68. FireBug
69. First principles (Merril)
70. Flow/conditions d'apparition et caractéristiques du Flow individuel
71. Focus group
72. Formation Bouclier Vital
73. Formulaire sémantique
74. Game Learning Analytics : une interview pour appréhender ses utilisations, fonctionnement et perspectives
75. Gameflow/Travail Alexandre ROCCA
76. Gameflow/Travail Ipek Ortaer
77. Gant connecté mesurant le stress
78. Gathertown
79. Gestion de la couleur en informatique
80. Gestion du stress lors du travail doctoral : Méthode SPARK
81. Gestion électronique de données
82. GraphPad Prism
83. Grilles d'évaluation dans Moodle/V2
84. Groupe thème 1 - Ipek, Rolana, Alex
85. Guidelines:Edition avancée
86. Harlowe
87. IA: risque et bénéfice
88. INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET SON INFLUENCE SUR LE PROCESSUS DE FAÇONNAGE DES CONNAISSANCES EN SCIENCES SOCIALES EN AFRIQUE
89. Image matricielle
90. Image vectorielle
91. Impact de l’interaction social, des émotions et de la charge cognitive dans l’apprentissage collaborative assisté par ordinateur
92. Impulsivité
93. Influence Sociale (wiki)
94. Influence des environnements informatiques pour l'apprentissage humain dans l’apprentissage scolaire
95. Innovation pédagogique, curriculum et digitalisation dans les contextes fragiles
96. Interview : Learning analytics (LA), traces et éthique. Analyse, intelligence, et interaction homme-machine au service de l’apprentissage.
97. Interview de Shawn Young sur l'analytique de l'apprentissage
98. Intégrer les EIAH dans les apprentissages: avantages et défis
99. Investigation de l’expression de l’impulsivité selon le profil procrastinateur et pistes de remédiation
100. Joomla/Sous menus