Discussion:E-portfolio

Cartes exemples -- Daniel K. Schneider (discussion) 5 mai 2014 à 15:48 (CEST)

• http://www.unil.ch/clsl/page80075.html - http://www.unil.ch/webdav/site/clsl/shared/sch_a.png

Carte conceptuelle : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Mattia A. Fritz (discussion) 1 juin 2014 à 18:03 (CEST)

Bonjour,

voici ma première version de la carte conceptuelle concernant les e-portfolio. La question à la base de cette carte est : « quelles sont les caractéristiques techniques nécessaires pour un système e-portfolio ? ». La carte est une adaptation des Guidelines for ePortfolios in Higher Education.

Merci d’avance pour vos commentaires,

Mattia

Re: Carte conceptuelle : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Axelle.rollier (discussion) 2 juin 2014 à 10:35 (CEST)

Bonjour Mattia,

Ta carte est très claire et répond bien à ta question. De plus, je trouve très intéressant que tu prennes en compte dans cette carte uniquement les aspects techniques du e portfolio. J'ai toutefois eu un problème de lecture au début à cause du concept "contrôle total" qui est très marqué et attire vraiment l’œil alors que sans les éléments qui le précèdent il n'a pas vraiment de sens. Je te propose donc de le mettre un peu moins en avant pour que l'on reconnaisse plus facilement le point d'entrée de ta carte.

Bonne journée à toi,

Axelle

Re: Re: Carte conceptuelle : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Mattia A. Fritz (discussion) 2 juin 2014 à 12:11 (CEST)

Bonjour Axelle,

en effet le passage entre "Etudiant" et "Contrôle total" n'est pas très intuitif, néanmoins je voudrais effectivement garder la case du contrôle en évidence par rapport aux autres parce que c'est un concept central au niveau technique. Je vais essayer de réamenager les cases afin que la case E-portfolio soit plus centrale.

Merci pour ta suggestion, Mattia

Re: Carte conceptuelle : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Eirinikarani (discussion) 2 juin 2014 à 11:43 (CEST)

Bonjour Mattia,

Félicitation ! Je trouve que ta carte est très bien faite et très intéressante. Je n’ai pas trouvé quelque chose qui ne va pas. J’ai juste un petit remarque pour des raisons des complicité.

Il sera peut-être intéressant d’ajouter que l’e-portfolio peut également servir pour la poursuite de l'apprentissage.
Comme il est noté dans le texte:

"New ideas and new projects will benefit from your previous ePortfolio-cycles, because the ePortfolio-cycles make you think about your work, show you what you have achieved, and inspire you for further activities."

Cordialement,

Eirini

Re: Re: Carte conceptuelle : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Mattia A. Fritz (discussion) 2 juin 2014 à 12:25 (CEST)

Bonjour Eirini,

Merci pour ton commentaire. J'ai essayé de transmettre l'aspect que tu soulignes avec la partie en bas à droite "même après -> l'apprentissage" d'une part, et le critère de "exportation -> portabilité" de l'autre. Néanmoins, le point de vue de la carte je voudrais le garder plutôt "neutral", au niveau des "requis techniques". En d'autres termes, un étudiant qui regarde la carte devrait pouvoir en retenir si le système e-portfolio qu'il utilise répond aux caractéristiques techniques et cela indépendamment du cadre d'utilisation. Au même titre, un enseignant qui regarde la carte pourrait demander au service technique des modifications à leur système.

Cordialement, Mattia

Re: Carte conceptuelle : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Paola Rattu (discussion) 9 juin 2014 à 16:21 (CEST)

Bonjour Mattia,

Je trouve ta carte assez claire pour ce qui concerne les noeuds, elle décrit bien le sujet. Cependant, je pense que tu pourrais varier un peu plus les formes et les couleurs pour mieux structurer l'information. En effet, pour l'instant on a parfois un peu de mal à distinguer ce qui est important de ce qui ne l'est pas... Mais à part ça, je trouve que c'est du bon travail.

Bonne journée,

Paola

Re: Vidéographie : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Mattia A. Fritz (discussion) 12 juin 2014 à 12:17 (CEST)

Bonjour,

voici enfin la vidéographie :

Cordialement, Mattia

Re: Re: Vidéographie : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Axelle.rollier (discussion) 12 juin 2014 à 12:57 (CEST)

Salut Mattia,

Je n'ai rien à redire sur ta vidéographie qui est très claire et qui explique bien ta carte. Tu peux la laisser comme ça sans problème :)

Bonne journée,

Axelle

Re: Re: Vidéographie : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Eirinikarani (discussion) 12 juin 2014 à 16:28 (CEST)

Bonjour Mattia,

Je suis d'accord avec Axelle, félicitation!

cordialement,

Eirini

Re: Re: Vidéographie : caractéristiques techniques d'un e-portfolio -- Mattia A. Fritz (discussion) 13 juin 2014 à 18:00 (CEST)

Merci pour votre aide, Axelle et Eirini, et merci à Paola aussi même si malhereusement j'avais déjà fait la vidéographie lorsque j'ai vu le commentaires sur l'usage des couleurs. En effet ça aurait pu aider.

Cordialement,

Mattia

BASE - Feedback Module 1 -- Sandrine Favre (discussion) 5 février 2020 à 21:16 (CET)

Hello Martina,

Voici mes commentaires sur l’intégration des cartes conceptuelles / vidéos dans la page E-portfolio :

En général

• Les introductions aux cartes conceptuelles sont très bien fait, il y a seulement des détails à modifier.
• Accès aux vidéos : J’aime beaucoup l’accès aux vidéos via un lien. Néanmoins, quand je clique dessus j’arrive sur la page wiki du fichier. Je te conseille de faire un clic droit sur la vidéo et copier l’URL de la vidéo. Cela se présente sous « copier l’adresse de la vidéo ». Ainsi tu auras un nouveau lien, sur la vidéo en format « page pleine ». Exemple pour la première vidéo : https://edutechwiki.unige.ch/fmediawiki/images/9/94/BASES_MF_eportfolio_screencast_2.webm
• Si possible, agrandit un petit peu les cartes pour qu’elles soient lisibles sans devoir cliquer dessus.

Les caractéristiques techniques L’introduction à la carte conceptuelle est très bien faite et l’endroit choisi est adéquat.

Résumé des avantages et limites

• L’endroit choisi pour introduire la carte conceptuelle est tout à fait adéquat.
• L’introduction es courte et résume l’essentiel. Peut-être que tu pourrais ajouter, par exemple entre parenthèses, les cinq étapes principales à suivre quand l’apprenant souhaite créer un e-portfolio.

Le rôle du E-portfolio dans la recherche d'un emploi ou dans la réinsertion professionnelle

• La carte résume bien le contenu de la carte conceptuelle.
• Au paragraphe « Dans le cadre …. » il y a une ponctuation qui n’a pas été volontaire de ta part. Un point s’est faufilé entre « électronique » et « et ». :)

Je te souhaite une bonne suite !

BASE - Feedback Module 1 -- Rosaria Marraffino (discussion) 8 février 2020 à 11:33 (CET)

Bonjour Martina,

d'abord, j'ai trouvé cette page très intéressant, tu as choisi un sujet très fascinant de mon point de vue car je trouve qu'il y a souvent de la confusion entre un "portfolio" classique et un "e-portfolio".

• La carte conceptuelle "Les caractéristiques techniques nécessaires pour un système e-portfolio" pourrait être un peu plus expliquée
• La carte conceptuelle "Les étapes constituantes et les avantages d'un e-portfolio" est bien expliquée par le texte qui la précède.

Voici mes commentaires plus spécifiques (je ne vais pas répéter les points déjà soulevés par Sandrine):

• le mot e-portfolio est parfois écrit avec un tiret entre la "e" et le mot "portfolio", et d'autres fois il est écrit en un seul mot (eportfolio, Eportfolio, ePortfolio). Tu pourrais homogénéiser l'écriture dans la page en choisissant une seule des ces formes.
• Dans l'Introduction (dans "autres définitions") il existe deux liens (e-portfolio Australia et University of Waterloo) dont je ne vois pas le lien avec le texte. Peut-être spécifier pourquoi ces liens se trouvent ici? Ou les supprimer s'ils n'ont pas raison d'y être?
• Dans la partie "1.2 Les caractéristiques techniques": tu pourrais peut-être mettre la carte en plus grand pour qu'elle soit plus lisible?
• Dans la partie "2 Le e-portfolio hybride dans l'enseignement",
  • je ne comprends pas pourquoi spécifier "hybride" dans le titre si finalement dans le texte il n'y a pas de mention sur le pourquoi utiliser un e-portfolio hybride dans l'éducation.
  • Dans la phrase "Voici quelques éléments supplémentaires que l'on peut trouver dans un scénario", je ne comprends pas si le mot scénario est utilisé en tant que synonyme de e-portfolio. Et, si ce n'est pas le cas, alors je ne comprends pas d'où viens le mot "scénario".
  • Dans la liste des étapes, dans le dernier point "Présenter" les deux points sont répétés deux fois
• Dans la partie "Bénéfices et limites":
  • Dans "Bénéfices" je ne comprends pas ce que c'est le premier lien (qui, en plus, amène à une page qui ne semble plus exister) et tu pourrais homogénéiser les premières lettres (soit toutes majuscules, soit toutes minuscules).
  • Dans "Limites" le lien ne marche plus et je ne comprends pas ce que c'est le "eportconsortium"
• Dans la partie "Outils", peut-être supprimer les liens qui ne marchent plus et ajouter les liens envers les plateformes mentionnées en plus des pages sur ce wiki et rattacher la partie sur Egg au point précédent au lieu de le sortir de la liste à pouce.
• Plusieurs sources sont cités dans la page, mais elles ne sont pas mentionnées dans la bibliographie, peut-être les rajouter?

J'espère ne t'avoir pas surchargé d'informations!

Bonne suite à toi!

Rosaria