Help:Mons2010: Difference between revisions
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* Petit inventaire de taxonomies populaires | * Petit inventaire de taxonomies populaires | ||
* Introduction à la [[Repertory grid technique]] | ; Les repgrids | ||
* Introduction à la [[Repertory grid technique]] avec un exemple "hands-on" concret. On va essayer de voir comment chaque participant voit l'univers des systèmes et langages de design pédagogique en construisant un repertory grid avec l'outil [[Rep IV]] en utilisant une méthode triadique. | |||
* C.f. [[Subjective representations of educational design systems]], et surtout le petit [http://tecfa.unige.ch/tecfa/talks/schneide/riga2009/vidlatel-2009-schneider-final-ref.pdf article (PDF)] | |||
; Le projet méga-poster | |||
* Présentation et discussion du petit projet [[Conole and Fill learning taxonomy]] | * Présentation et discussion du petit projet [[Conole and Fill learning taxonomy]] | ||
* Discussion de l'utilité d'un tel poster. Je pense à trois usages principaux: outil de survol dans une formation, outil ''toilet learning'' (c.a.d pouvant donner des idées aux gens qui le regardent dans une situation informelle), discussion de plans d'études. | |||
* Discussion de l'utilité d'un tel poster. Je pense à trois usages principaux: | |||
outil de survol dans une formation, outil ''toilet learning'' (c.a.d pouvant donner des idées aux gens qui le regardent dans une situation informelle), discussion de plans d'études. | |||
=== Mercredi - buisiness process modeling et e-science === | === Mercredi - buisiness process modeling et e-science === |
Revision as of 21:48, 13 November 2010
Séminaires taxonomies et workflows
- Unité de technologie de l'éducation
- Université de Mons Hainaut du séminaire
- mardi 21 et mercredi 22 décembre 2010
- Animateur
- Daniel K. Schneider, TECFA, Université de Genève
- Unité de technologie de l'éducation, Université de Genève
- Objectifs
- Participer à la création d'un ou de plusieurs posters qui résument les taxonomies en technologie éducative (et donc de l'enseignement, de l'apprentissage, des technologies, etc.) sur un grand poster.
- Les nouveaux modèles et outils de data et de workflow développés dans la "e-science" et le "business process modeling". Cet atelier complète le Séminaire Modèles, méthodes, normes et outils de ingénierie pédagogique (Mons 2006) avec d
Programme provisoire
Mardi - taxonomies et représentations
- Introduction
- Approches systématiques vs. idiographiques (subjectives)
- Petit inventaire de taxonomies populaires
- Les repgrids
- Introduction à la Repertory grid technique avec un exemple "hands-on" concret. On va essayer de voir comment chaque participant voit l'univers des systèmes et langages de design pédagogique en construisant un repertory grid avec l'outil Rep IV en utilisant une méthode triadique.
- C.f. Subjective representations of educational design systems, et surtout le petit article (PDF)
- Le projet méga-poster
- Présentation et discussion du petit projet Conole and Fill learning taxonomy
- Discussion de l'utilité d'un tel poster. Je pense à trois usages principaux: outil de survol dans une formation, outil toilet learning (c.a.d pouvant donner des idées aux gens qui le regardent dans une situation informelle), discussion de plans d'études.
Mercredi - buisiness process modeling et e-science
- La notion de workflow
- Y compris un petit rappel des modèles workflow de type learning design et CSCL
- Le Business Process Modeling (BPM)
- Présentation du monde du Business process modeling (BPM)
- Introduction à BPMN (BPMN 1.2 tutorial et BPMN 2 tutorial
- Modélisation "hands-on" avec un outil
- Work et data flow dans e-science
- Le (ou les) concept(s) de la e-science
- Démo d'un outil comme Taverna workbench et Kepler workflow system
- Implications pour la formation, visite du site myExperiment qui permet de partager des workflows.