Rechercher dans les propriétés de la page

Aller à : navigation, rechercher
Rechercher dans les propriétés de la page

Entrer soit une page et une propriété, ou seulement une propriété, pour récupérer toutes les valeurs affectées.

Affichage de 20 résultats à partir du n°1.

Voir (20 précédentes | 20 suivantes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).


    

Liste de résultats

  • Aucun souci par rapport à la compréhension. Dilemme: les longues phrases facilitent ce facteur, mais elles ne sont pas la meilleure option pour une carte conceptuelle.  +
  • Avec les modifications [couleurs et formesAvec les modifications [couleurs et formes des conteneurs], la lisibilité de la carte est nettement améliorée.</br></br>Il serait encore mieux si le texte dans les “boîtes” avec fond trop foncé (aubergine et vert foncé, notamment) était mieux contrasté: soit éclaircir le fond; soit choisir la couleur blanche pour le texte. choisir la couleur blanche pour le texte.  +
  • Certaines sources mentionnées dans la carte, ne le sont pas sur ton Edutech. N'oublie pas de les ajouter pour la v2 =).  +
  • De façon générale je trouve que la carte est très linéaire et que la hiérarchisation des concepts n'est pas claire : on ne voit pas de concepts généraux auxquels se rattachent d'autres concepts. Les propositions sont très longues.  +
  • Diverses sources sont très bien citées.  +
  • En fin, la carte présente un parcours plutôt abrupt, qui exige des efforts pour les contourner et arriver à saisir le fond de l’information apportée. Il est vrai, que cette information est riche et assez complète.  +
  • Je suis d’accord avec Mathilde et je me joJe suis d’accord avec Mathilde et je me joins à ses commentaires. </br></br>La structure hiérarchique des concepts n’est pas évidente à retrouver. Ainsi, il est difficile de repérer et différencier les concepts les plus généraux de ceux qui sont plus spécifiques.</br></br>Également, les liens croisés sont “noyés” par le choix que tu as fait et qui me fais penser à un texte linéaire légèrement transformé. </br></br>Aussi, l’utilisation de longues phrases s’éloigne de ce qui est attendu dans une carte conceptuelle.i est attendu dans une carte conceptuelle.  +
  • La carte doit voir sa présentation améliorée pour que l'on puisse mieux juger de son contenu!  +
  • La carte est peu lisible car elle est très compacte et uniforme.  +
  • La carte est peu lisible en raison des éléments trop collés les uns aux autres. Il faudrait aérer le tout et ajouter des couleurs afin de faciliter le guidage  +
  • La carte est plutôt bien compréhensible caLa carte est plutôt bien compréhensible car les éléments sont reliés entre eux avec des phrases, cependant, cela rend la lecture de la carte assez hachée. La carte semble être un paragraphe schématisée et assez pas vraiment résumé, peut être pas assez synthétique et schématique à mon avis pour une carte conceptuelle.ue à mon avis pour une carte conceptuelle.  +
  • La carte est tout à fait compréhensible biLa carte est tout à fait compréhensible bien qu'assez peu lisible car très compact. Elle gagnerait à être moins "narrative" et un peu plus synthétique. Il serait également intéressant de la faire moins linéaire pour pouvoir faire des liens entre les différentes informations présentées. Le sujet a l'air très intéressant et complexe.ujet a l'air très intéressant et complexe.  +
  • La carte est très compacte et l'organisatiLa carte est très compacte et l'organisation de la carte ne ressort pas au premier abord. La carte gagnerait en lisibilité avec une petite réorganisation spatiale des "bulles" (séparer spatialement les "branches" de la carte par exemple) ainsi qu'une mise en évidence des concepts via des couleurs.en évidence des concepts via des couleurs.  +
  • La problématique est originale. La description est pour l'instant absente. Les sources citées (sur la carte) sont pertinentes et de qualité. Il manque leur référence complète sur la page EduTechWiki.  +
  • La problématique est originale. Les sources ne sont pas encore présentes.  +
  • Le contenu est compréhensible, mais l'effort pour lire amène à ce que l'on oublie ce que l'on a lu.  +
  • Merci pour ton commentaire. Je travaillerMerci pour ton commentaire.</br></br>Je travaillerai davantage sur l'organisation de la carte et j'utiliserai des effets visuels. Ton conseil sur les "bulles" me paraît très pertinent, je vais tenter de proécder ainsi ! </br></br>Je pense conserver ce système avec des phrases, je trouve que la compréhension est facilitée (bien que, comme tu l'as précisé, cela rende la lecture un hachée). </br></br>Je travaillerai sur l'aspect synthétique de cette carte pour la seconde version et veillerai à la rendre moins linéaire.n et veillerai à la rendre moins linéaire.  +
  • Merci pour ton commentaire. Pour la lisiMerci pour ton commentaire. </br></br>Pour la lisibilité de la carte, je travaillerai davantage sur les effets visuels (mise en évidence, couleurs, taille d'écriture, etc). </br></br>Pour ce qui est du point de départ de la carte, je ferai en sorte de le mettre davantage en évidence.</br></br>A noter qu'il me faut renommer aussi le page par la question "Quel est l'importance des émotions dans le cadre de l'apprentissage collaobratif ?" ( au lieu de "Les émotions dans les situations de collaboration et d’apprentissage collaboratif médiatisées par ordinateur"). </br></br> J'essaierai pour la seconde version de sélectionner les concepts importants. Je craignais d'être trop synthétique et de sauter des éléments importants, mais je saisis mieux l'enjeu du sujet après avoir réalisé cette première version.près avoir réalisé cette première version.  +
  • Merci pour ton commentaire. Pour la lisiMerci pour ton commentaire. </br></br>Pour la lisibilité de la carte, je travaillerai davantage sur les effets visuels (mise en évidence, couleurs, taille d'écriture, etc). </br></br>Pour ce qui est du texte linéaire légèrement transformé, je tenterai de fonctionner davantage par concept.</br></br>Il me faut encore choisir les concepts importants.ut encore choisir les concepts importants.  +
  • Spontanément, je suis partie du concept "lSpontanément, je suis partie du concept "le contexte de l'apprentissage". On se rend vite compte que ce n'est pas le début et j'ai ensuite suivi le "bon chemin" depuis les émotions. Lorsqu'on suit le fil avec attention on comprend sans problème de quoi il s'agit mais je ne vois pas beaucoup de plus-value par rapport à un texte narratif. On a l'impression que les concepts sont découpés dans les phrases et il est difficile de savoir ce qu'il est important de retenir. savoir ce qu'il est important de retenir.  +