Téléversements par Contia
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Cette page spéciale permet de lister tous les fichiers téléversés.
| Date | Nom | Vignette | Taille | Description | Versions |
|---|---|---|---|---|---|
| 29 août 2010 à 12:26 | Devries-baker.jpg (fichier) |  |
36 kio | Catégorisation épistémique hierarchisée développées par de Vries, Lund et Baker (2002) pour coder les paroles des intervenants lors d'un dialogue médiatisé à propos d'un problème à résoudre. | 1 |
| 25 août 2010 à 02:29 | PrincipleMaker.jpg (fichier) |  |
33 kio | Principle Maker est un des outils d'étayage proposé dans l'environnement WISE Il propose des phrases sous forme de menus déroulant avec lesquelles l'élève construit des affirmations structurées par des faits. source: http://www.edu-design-principle | 1 |
| 24 août 2010 à 22:42 | Exemple toulmin.jpg (fichier) |  |
35 kio | modèle de l'argumentation de Toulmin, composé de 6 parties adapté d'une proposition dans le blog "behaviour change" http://www.behaviourchangeandtechnology.org/2009/05/technology-embedded-arguments/ | 1 |
| 5 août 2010 à 22:41 | Urie.jpg (fichier) |  |
25 kio | Modèle écologique du développement humain du psycholoque américain Bronfenbrenner cinq niveaux de systèmes interagissent pour permettre de mieux comprendre comment se construisent, par exemple, les expériences d'un enfant dans un contexte donné. Ce | 1 |
| 5 août 2010 à 20:20 | Lieu develo3.jpg (fichier) |  |
76 kio | idem que 2 | 1 |
| 5 août 2010 à 20:16 | Lieu develo2.jpg (fichier) |  |
25 kio | version tiré de l'article de B. barron: Sparking self-sustained learning: report on a design experiment to build technological fluency and bridge divides | 1 |
| 5 août 2010 à 20:09 | Lieux developp.jpg (fichier) |  |
66 kio | Figure tiré de l'article de B. Barron: Interest and self-sustained learning as catalyst od Developpement: A learning Ecology perspective. Représente les différents environnements dans lequel un jeune puise pour réaliser un projet lié ici à l'informa | 1 |
| 4 août 2010 à 13:46 | Integration typeapprent.jpg (fichier) |  |
31 kio | Schéma d'intégration de trois formes d'apprentissages mis souvent en opposition, mais réunis dans la réalité chez chaque individu tiré de "Learning Theories and Education, TOward a Decade of Synergy (2005), p.4 | 1 |
| 8 juin 2008 à 16:21 | Ecrancomplexe.jpeg (fichier) |  |
37 kio | ecran de haiku avec cinq niveaux de navigation ! | 2 |
| 8 juin 2008 à 16:18 | Popupskin.jpg (fichier) |  |
69 kio | popup personalisation du site | 1 |
| 8 juin 2008 à 16:18 | Popupgradebook.jpg (fichier) |  |
60 kio | popup à la création d'un tableau de bord des notes | 1 |
| 8 juin 2008 à 16:17 | Popupcreationclasse.jpg (fichier) |  |
42 kio | popu à la création d'une classe | 1 |
| 8 juin 2008 à 16:16 | Ecrancomplexe.jpg (fichier) |  |
37 kio | ecran avec 5 niveau de navigation | 6 |
| 8 juin 2008 à 14:55 | Haikuprice.jpg (fichier) |  |
71 kio | 2 | |
| 20 octobre 2007 à 18:30 | Situatthentique.gif (fichier) |  |
72 kio | Situation authentique u locile I-progress | 1 |
| 20 octobre 2007 à 18:04 | Intro-progress.gif (fichier) |  |
32 kio | Page d'entrée du logiciel I-progress | 1 |
