Journal de travail

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1 Origine du journal de travail

Dans le cadre de la formation professionnelle suisse en dual (entreprise et école combiné), les apprenties ont, défnit par le réglement de la formation professionnelle en Suisse, l'obligation de tenir un journal de travail. Durant la formation, chaque apprenti doit décrire de manière systématique les nouvelles tâches apprises.

Les règlements pour chaque branche professionnelle en Suisse sont mis à disposition par l'OFFT (Office fédéral de la formation professinnelle et de la tecnologie).

Actuellement les écoles fournissent un classeur avec des formulaires et un guide méthodique qui servent de base pour la rédaction de ce journal.

Ici sont réunit quelques liens vers des projets ou des tentatives de créer et d'offrir une version digitale du journal de travail.

2 Applications et projets pour une version digitale du journal de travail

Plusieurs site proposent des modèles de formulaires en format "Word". Exemple:

Pour des apprenties paresseux:

  • Berichtsheft-Assistent: Ce modèle et script pour FileMaker Pro genère un journal FICTIF des activités pour chaque jour durant l'année, basé sur une simple liste de tâches à remplir ....

3 Bibliographie

The German blok project
  • Börner, C., Neumann, J., Köhler, T. (2011): Soziale Netze in der dualen Berufsausbildung. Unterstützung der Lernortkooperation durch den Online-Ausbildungsnachweis. In: bwp@Spezial 5 – Hochschultage Berufliche Bildung 2011, Fachtagung 13, in v. Knutzen, S., Heinen, U., Eder, A. (eds). 1-13. Online: http://www.bwpat.de/ht2011/ft13/boerner_etal_ft13-ht2011.pdf.
  • Köhler, Thomas & Neumann, Jörg (2013). Das Online-Berichtsheft. Stärkung der Lernortkooperation in der dualen Berufsausbildung durch Web2.0, W. Bertelsmann Verlag, ISBN 978-3-7639-5162-8
    • «This publication documents the research and development project 'BLok - Online-Berichtsheft zur Stärkung der Lernortkooperation (online report book to strengthen the learning centres cooperation)'. The aim of the project was the development and trial of an interdisciplinary online report book for dual education. This new online report book includes, amongst others a competence portfolio for the assessment of individual learning progresses and documents - as legally stipulated - the documentation of the timing and factual process of the education. By using this web technology, with the help of which information may be stored irrespective of locations and times, the report book is able to strengthen the learning centres cooperation in particular.»
  • Schulze-Achatz, S., Albrecht, C., Lehmann, C. & Schubert, G. (2012): Zusammenfassung des Abschlussberichts zur wissenschaftlichen Begleituntersuchung im Projekt „BLok – Online-Berichtsheft zur Stärkung der Lernortkooperation“. TU Dresden. Dresden. 09.05.2012. PDF