« Utilisation des EIAH dans l'enseignement : Un meilleur apprentissage ? » : différence entre les versions
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Véritable boom suite à la crise sanitaire de la Covid-19, le numérique est en plein essor. Pourtant, Genève traîne la patte en ce qui concerne la transition numérique en milieu scolaire. « Pour la troisième fois en trois ans, un projet de numérisation à l’école primaire genevoise » (Gorbunova, 2022) a été refusé. « L’investissement dans le numérique n’offre pas de plus-value éducative au primaire ! » peut-on lire dans l’article de Blick. Qu’en est-il réellement ? L’utilisation d’EIAH n’offre-t-il pas certains avantages ? | |||
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Version du 10 décembre 2022 à 22:42
Résumé
Véritable boom suite à la crise sanitaire de la Covid-19, le numérique est en plein essor. Pourtant, Genève traîne la patte en ce qui concerne la transition numérique en milieu scolaire. « Pour la troisième fois en trois ans, un projet de numérisation à l’école primaire genevoise » (Gorbunova, 2022) a été refusé. « L’investissement dans le numérique n’offre pas de plus-value éducative au primaire ! » peut-on lire dans l’article de Blick. Qu’en est-il réellement ? L’utilisation d’EIAH n’offre-t-il pas certains avantages ?
Introduction
Développement
Conclusion
Références bibliographiques
Auteure : Celina Marques Teixeira - Volée Baldur