« Utilisateur:Sandrine Favre » : différence entre les versions
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====Module 1==== | ====Module 1==== | ||
*[[Jugement et prise de décision]] : | *[[Jugement et prise de décision]] : | ||
*La prise de décision basée sur les émotions | **La prise de décision basée sur les émotions | ||
*La différence entre une décision sociale et une décision individuelle | **La différence entre une décision sociale et une décision individuelle | ||
*Le biais de confirmation | **Le biais de confirmation | ||
*[[Apprentissage par problème]] : | *[[Apprentissage par problème]] : | ||
* Le déroulement de l'apprentissage par problème et ses objectifs | ** Le déroulement de l'apprentissage par problème et ses objectifs | ||
*Pourquoi utiliser PBL? : La partie sur la carte conceputelle | **Pourquoi utiliser PBL? : La partie sur la carte conceputelle | ||
*Le rôle du tuteur selon les étapes du PBL | **Le rôle du tuteur selon les étapes du PBL | ||
Version du 13 janvier 2020 à 20:28
Profil
Diplomée d'un bachelor bilingue (allemand-français) en sciences de l'éducation avec branche secondaire en gestion d'entreprise à l'université de Fribourg, je suis actuellement le Master MALTT (Master of Sciences in Learning and Teaching Technologies) à l'université de Genève.
Travail de Bachelor
Mit vielfachen Intelligenzen im Schulunterricht Lehren und Lernen : Gestaltung einer Unterrichtslektion, sous la direction de Madeleine Scherrer, Université de Fribourg, Août 2018
Autres centres d'intérêts
- Sport: Fitness, natation, course à pied
- Développement personnel
Contact
Contributions Wiki STIC
STIC I
P1
- Place de l'erreur dans l'apprentissage : Ajout de la section 3.2 différence entre l'erreur et la faute.
- Présentation du mémoire : Corrections typographiques et la reformulation de certaines phrases
P2
- L'évaluation : Rédaction de la section L'histoire de l'évaluation.
BASE
Module 1
- Jugement et prise de décision :
- La prise de décision basée sur les émotions
- La différence entre une décision sociale et une décision individuelle
- Le biais de confirmation
- Apprentissage par problème :
- Le déroulement de l'apprentissage par problème et ses objectifs
- Pourquoi utiliser PBL? : La partie sur la carte conceputelle
- Le rôle du tuteur selon les étapes du PBL