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: TECFA : Technologies de Formation et Apprentissage (Design et fabrication numérique dans l’éducation === Vidéo ===

<!--Sous-objet pour récupéré le nom du producteur et son progrès sous forme numérique qui est récupéré sur la page personnelle de l'utilisateur puis utilisé |1ère vidéo = 5

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* Lien vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=ZAtu0xIlcIs

...P. (2015). Apprendre avec le numérique: pour que le numérique fasse école (vidéo). Consulté le 6 juin 2016, à l'adresse https://www.canal-u.tv/video/edusc

...console retro.svg|alt=Ma passion, le jeu vidéo|vignette|Ma passion, le jeu vidéo]] * aux jeux vidéo en tout genre. C'est très certainement le hobby dans lequel je passe le pl

* Jeux Vidéo ====Initiation broderie numérique====

...e passé lors de mon activité d’enseignant remplaçant. En effet, comment le numérique pourrait aider à réduire la charge cognitive dans les apprentissages. ...aient pas à fournir autant d’efforts inutiles. Bien souvent, c’est vers le numérique que je regardais afin, d’une part, de susciter la motivation des élèves

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...contenant des annotations (des sous-titres). Elle dépasse la limite d’une vidéo qu’on visionne de bout en bout, car elle transmet de l’information sup ...peuvent ainsi enrichir le contenu audiovisuel. L’ajout d’annotations à la vidéo ouvre toutes sortes de possibilités sur le plan du développement de resso

Blog pour les jeux vidéo éducatifs "La souris grise", http://www.souris-grise.fr/ Les projets du studio mélangent du digital et le numérique

...n Behave]] pour le cours [https://maltt.unige.ch/programme/cours/vip/ Jeux Vidéo Pédagogiques] * [[L’usage de la technologie numérique dans l’éducation et la formation, une plus-value ?]] pour le cours [[ADI

* Benéfices des apports du numérique selon les fonctions pédagogiques (Tricot, 2020) * Tournant post-numérique (postdigital science and Education ; Jandric et al., 2018) et pédagogie en

...ceptions des étudiants de l'Université de Genève sur l'apprentissage et le numérique pour l'éducation. * [[Design et fabrication numérique]] : Contrôle des liens externes et du contenu.

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...ulation qui devient une contrainte supplémentaire lors de l’utilisation du numérique dans l’apprentissage. Premièrement, on peut dire que la contrainte de temps s’assoupli avec le numérique car on peut désormais apprendre partout et n’importe quand grâce à des

...s [https://www.youtube.com/watch?v=aQMnhcq4HBM objectifs de traçage] et la vidéo sur le [https://www.youtube.com/watch?v=9soVe48UClo processus d'appropriati ...de groupe proposé aux étudiant-es consiste à concevoir une '''technologie numérique pour favoriser la continuité des activités collaboratives de fabrication