Contributions de Franck G.

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21:4720 décembre 2020 à 21:47 diff hist +571‎ Spikit ‎ →‎Description
21:2820 décembre 2020 à 21:28 diff hist −1‎ Spikit ‎ →‎Description
21:2820 décembre 2020 à 21:28 diff hist +64‎ Spikit ‎ →‎Description générale
21:2720 décembre 2020 à 21:27 diff hist +44‎ N Fichier:Spikit - Connexion.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle
21:2420 décembre 2020 à 21:24 diff hist +751‎ Spikit ‎ →‎Description générale

16:5619 décembre 2020 à 16:56 diff hist +2 849‎ Spikit ‎ →‎Point de départ / Les besoins
16:2219 décembre 2020 à 16:22 diff hist +12‎ Spikit ‎ →‎Résumé
16:1219 décembre 2020 à 16:12 diff hist +499‎ Spikit ‎ →‎Résumé
15:5819 décembre 2020 à 15:58 diff hist +51‎ Spikit ‎Aucun résumé des modifications
15:5519 décembre 2020 à 15:55 diff hist +3‎ Spikit ‎Aucun résumé des modifications

00:349 décembre 2020 à 00:34 diff hist +76‎ ADID1 : Les productions des étudiant-es Aegir ‎Aucun résumé des modifications
00:339 décembre 2020 à 00:33 diff hist +7 025‎ N La place de l'apprenant dans la conception d'un EIAH ‎ Page créée avec « Franck Grisard - Volée Aegir ==Résumé== Dans cet article, je tente de me pencher sur le rôle qu’occupe l’apprenant, activement ou passiv... »

01:058 décembre 2020 à 01:05 diff hist +1‎ Utilisateur:Franck G. ‎ →‎P1 Balise : Éditeur visuel
01:058 décembre 2020 à 01:05 diff hist +162‎ Utilisateur:Franck G. ‎ →‎P2 Balise : Éditeur visuel
01:028 décembre 2020 à 01:02 diff hist +118‎ Classcraft ‎ →‎Liens Balise : Éditeur visuel

21:537 décembre 2020 à 21:53 diff hist +96‎ Utilisateur:Franck G. ‎ →‎P2 Balise : Éditeur visuel

17:5730 octobre 2020 à 17:57 diff hist +31‎ STIC:STIC I - exercice 4 (Aegir) ‎ →‎Discussion utilisation vidéo pédagogique

18:1423 octobre 2020 à 18:14 diff hist −375‎ Erase All Kittens ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel : basculé
17:4623 octobre 2020 à 17:46 diff hist +872‎ Erase All Kittens ‎Aucun résumé des modifications
17:4623 octobre 2020 à 17:46 diff hist +32‎ N Fichier:EAK-Tutorial.png ‎Aucun résumé des modifications actuelle

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