Contributions de Florent Dupertuis

24 avril 2022

• 11:1324 avril 2022 à 11:13 diff hist +226‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎ →‎Références Balise : Éditeur visuel
• 11:0224 avril 2022 à 11:02 diff hist +8 123‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Serious Games et évaluation ‎ →‎Références Balise : Éditeur visuel

1 mars 2022

• 11:291 mars 2022 à 11:29 diff hist +40‎ Ingénierie didactique ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Éditeur visuel

7 février 2022

• 20:107 février 2022 à 20:10 diff hist +2 054‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 10:067 février 2022 à 10:06 diff hist +1 264‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 09:347 février 2022 à 09:34 diff hist +1 171‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel

4 février 2022

• 18:554 février 2022 à 18:55 diff hist +33‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Re: Evaluation par Lorain Freléchoux -- Florent Dupertuis (discussion) 4 février 2022 à 17:49 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 18:504 février 2022 à 18:50 diff hist +14‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Re: Evaluation par Lorain Freléchoux -- Florent Dupertuis (discussion) 4 février 2022 à 17:49 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 18:494 février 2022 à 18:49 diff hist +3 620‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Evaluation par Lorain Freléchoux
• 11:514 février 2022 à 11:51 diff hist +523‎ Ingénierie didactique ‎ →‎Phases du processus Balise : Éditeur visuel
• 10:484 février 2022 à 10:48 diff hist +15‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Discussion Balise : Éditeur visuel
• 10:454 février 2022 à 10:45 diff hist −12‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Les mécaniques de jeu, un moyen de communication ? Balise : Éditeur visuel
• 10:434 février 2022 à 10:43 diff hist +85‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Les mécaniques de jeu, un moyen de communication ? Balise : Éditeur visuel
• 10:394 février 2022 à 10:39 diff hist +147‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
• 10:324 février 2022 à 10:32 diff hist +3‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Questions de recherche Balise : Éditeur visuel
• 10:284 février 2022 à 10:28 diff hist +466‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel

24 janvier 2022

• 10:3024 janvier 2022 à 10:30 diff hist +738‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 10:0424 janvier 2022 à 10:04 diff hist −144‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis -- Florent Dupertuis (discussion) 24 janvier 2022 à 09:02 (CET)
• 10:0324 janvier 2022 à 10:03 diff hist −4 185‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis -- Florent Dupertuis (discussion) 24 janvier 2022 à 09:02 (CET) Balise : Éditeur visuel
• 10:0224 janvier 2022 à 10:02 diff hist +6 225‎ N BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Quels sont les contenus pouvant être proposés par des serious game pour évaluer les capacités des élèves à réinvestir leurs connaissances? ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis -- ~~~~ : nouvelle section

23 janvier 2022

• 21:2323 janvier 2022 à 21:23 diff hist −14‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 21:2023 janvier 2022 à 21:20 diff hist +124‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 21:1323 janvier 2022 à 21:13 diff hist +1 530‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 20:4623 janvier 2022 à 20:46 diff hist +1 438‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 19:5323 janvier 2022 à 19:53 diff hist +939‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/"Comment améliorer l'apprentissage des élèves du primaire en utilisant du serious game comme outil d'évaluation ?" ‎ →‎Evaluation par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 19:1423 janvier 2022 à 19:14 diff hist −11‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Evaluation par Username (remplacer par votre Username)
• 19:1223 janvier 2022 à 19:12 diff hist +160‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Introduction par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 19:0923 janvier 2022 à 19:09 diff hist +2 075‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications
• 19:0823 janvier 2022 à 19:08 diff hist +55‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 19:0723 janvier 2022 à 19:07 diff hist +2‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Introduction par Florent Dupertuis
• 19:0623 janvier 2022 à 19:06 diff hist +20‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Introduction par Florent Dupertuis Balise : Éditeur visuel
• 10:3023 janvier 2022 à 10:30 diff hist +429‎ BASES DISCUSSION:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications

17 janvier 2022

• 17:4917 janvier 2022 à 17:49 diff hist −76‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 09:4417 janvier 2022 à 09:44 diff hist +25‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Notes Balise : Éditeur visuel
• 09:4317 janvier 2022 à 09:43 diff hist +302‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications
• 09:4217 janvier 2022 à 09:42 diff hist +15‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel
• 09:4117 janvier 2022 à 09:41 diff hist +11‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Problématique Balise : Éditeur visuel

15 janvier 2022

• 11:5015 janvier 2022 à 11:50 diff hist +4‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Les mécaniques de jeu, un moyen de communication ? Balise : Éditeur visuel
• 11:4615 janvier 2022 à 11:46 diff hist +1‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 11:4515 janvier 2022 à 11:45 diff hist +74‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel
• 11:4215 janvier 2022 à 11:42 diff hist +169‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Réponses aux questions de recherche Balise : Éditeur visuel
• 10:4315 janvier 2022 à 10:43 diff hist +134‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎Les mécaniques de jeu, un moyen de communication ? Balise : Éditeur visuel
• 10:2315 janvier 2022 à 10:23 diff hist +185‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎Aucun résumé des modifications Balise : Éditeur visuel

14 janvier 2022

• 12:4814 janvier 2022 à 12:48 diff hist +2‎ BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ →‎La progression dans le jeu, à l’image de la progression des apprentissages ? Balise : Éditeur visuel
• 12:4314 janvier 2022 à 12:43 diff hist +21 342‎ N BASES:Cours BASES 2021-22/Comment les enseignants peuvent utiliser les fonctionnalités inhérentes aux serious games pour évaluer leurs élèves ? ‎ Page créée avec « Auteur : Florent Dupertuis ''Dans ce texte, le genre masculin a été adopté comme terme générique afin de faciliter la lecture. Cett... »
• 12:4214 janvier 2022 à 12:42 diff hist +415‎ BASES:Cours BASES 2021-22 ‎ →‎C'est à vous
• 11:2314 janvier 2022 à 11:23 diff hist +61‎ N Fichier:Feedback Galax'CiS.jpg ‎Aucun résumé des modifications actuelle
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5 janvier 2022

• 15:555 janvier 2022 à 15:55 diff hist +2‎ Montage et conversion video ‎ →‎Logiciels gratuits du montage actuelle Balise : Éditeur visuel

15 décembre 2021

• 12:4015 décembre 2021 à 12:40 diff hist +1‎ Discussion:Collaborative design et design thinking ‎ →‎Relecture article Collaborative design et design thinking - Marta, Ariadna, Florent, Anne -- Anne Sorin (discussion) 10 décembre 2021 à 15:42 (CET) actuelle Balise : Éditeur visuel