Contributions de Anh-Thu D. Pham

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18:3720 janvier 2024 à 18:37 diff hist +11‎ Instructional design ‎Aucun résumé des modifications
18:3420 janvier 2024 à 18:34 diff hist +32‎ Instructional design ‎Aucun résumé des modifications
18:2620 janvier 2024 à 18:26 diff hist +25‎ Utilisateur:Anh-Thu D. Pham ‎ →‎Contributions Wiki STIC
18:2220 janvier 2024 à 18:22 diff hist +1 156‎ Instructional design ‎Aucun résumé des modifications
17:5920 janvier 2024 à 17:59 diff hist +38‎ Utilisateur:Anh-Thu D. Pham ‎ →‎Contributions Wiki STIC
17:4920 janvier 2024 à 17:49 diff hist +6‎ Apache Cordova ‎Aucun résumé des modifications actuelle
17:4820 janvier 2024 à 17:48 diff hist 0‎ Apache Cordova ‎ →‎Historique
17:4720 janvier 2024 à 17:47 diff hist +94‎ Apache Cordova ‎Aucun résumé des modifications
17:4020 janvier 2024 à 17:40 diff hist +11‎ Adobe PhoneGap ‎Aucun résumé des modifications actuelle
17:3620 janvier 2024 à 17:36 diff hist +722‎ Adobe PhoneGap ‎Aucun résumé des modifications
15:1320 janvier 2024 à 15:13 diff hist −2‎ Adobe PhoneGap ‎ Interverti deux sections + corrections de français
14:2620 janvier 2024 à 14:26 diff hist +121‎ Utilisateur:Anh-Thu D. Pham ‎ →‎Contributions Wiki STIC

16:0218 décembre 2023 à 16:02 diff hist +12‎ Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique ‎Aucun résumé des modifications
10:2918 décembre 2023 à 10:29 diff hist +1‎ Utilisateur:Anh-Thu D. Pham ‎ →‎Contributions Wiki STIC
10:2818 décembre 2023 à 10:28 diff hist +88‎ Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique ‎ →‎Types d'intégration
10:2118 décembre 2023 à 10:21 diff hist +1 160‎ N Types d'intégration dans un jeu vidéo pédagogique ‎ création

13:579 décembre 2023 à 13:57 diff hist +1‎ Regard critique sur la pluridisciplinarité des EIAH : le cas de la pandémie Covid-19 ‎ →‎Développement actuelle
13:549 décembre 2023 à 13:54 diff hist +140‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎ →‎Production individuelle
13:539 décembre 2023 à 13:53 diff hist +7 598‎ N Regard critique sur la pluridisciplinarité des EIAH : le cas de la pandémie Covid-19 ‎ Page créée avec « == Résumé == Cette page met en lien trois articles, cités en références en bas de page. Nous proposons ici une vision critique des EIAH (environnements informatiques pour l’apprentissage humain), que ces trois articles mettent en exergue. == Introduction == Dans nos sociétés capitalistes aujourd’hui, les environnements informatiques ne sont plus très rares, que cela soit pour le travail, les études ou les loisirs. Cette omniprésence est un phénom... »

17:3430 octobre 2023 à 17:34 diff hist +199‎ Apparences Trompeuses ‎Aucun résumé des modifications
15:5430 octobre 2023 à 15:54 diff hist −2‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Apprentissage par répétition et essai-erreur
10:1730 octobre 2023 à 10:17 diff hist +1‎ Introduction à la programmation ‎ →‎Les fonctions actuelle

13:2428 octobre 2023 à 13:24 diff hist +32‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎ →‎Période 1 : Théories et processus (02 octobre - 29 octobre)

17:5627 octobre 2023 à 17:56 diff hist +68‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Principes pédagogiques
17:2727 octobre 2023 à 17:27 diff hist −9‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Points faibles
16:2227 octobre 2023 à 16:22 diff hist −1 482‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Points forts et points faibles
15:4227 octobre 2023 à 15:42 diff hist −1 576‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Principes pédagogiques
15:3727 octobre 2023 à 15:37 diff hist −729‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Apprentissage cognitif (actif)
15:3527 octobre 2023 à 15:35 diff hist +1‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Mécaniques de jeu
15:3427 octobre 2023 à 15:34 diff hist +1‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Mécaniques de jeu
15:3427 octobre 2023 à 15:34 diff hist −10‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Intégration dans la mécanique: winner strategies (stratégie gagnantes)
15:3327 octobre 2023 à 15:33 diff hist −4‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Mécaniques englobantes
15:3227 octobre 2023 à 15:32 diff hist −7‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Mécaniques principales
15:2327 octobre 2023 à 15:23 diff hist −889‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Intégration du contenu enseigné dans le jeu
15:1427 octobre 2023 à 15:14 diff hist +78‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Intégration du contenu enseigné dans le jeu
14:5527 octobre 2023 à 14:55 diff hist +2‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Logiciels similaires
14:5527 octobre 2023 à 14:55 diff hist +194‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Références bibliographiques
11:3327 octobre 2023 à 11:33 diff hist −8‎ Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ‎Aucun résumé des modifications actuelle Balise : Révocation manuelle

22:2825 octobre 2023 à 22:28 diff hist +1‎ Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ‎ ibid. (1) Balise : Éditeur visuel
22:2725 octobre 2023 à 22:27 diff hist +7‎ Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ‎ ibid. Balise : Éditeur visuel
22:1625 octobre 2023 à 22:16 diff hist +28‎ Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ‎Aucun résumé des modifications
22:0225 octobre 2023 à 22:02 diff hist 0‎ Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ‎Aucun résumé des modifications
22:0125 octobre 2023 à 22:01 diff hist +27‎ Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ‎Aucun résumé des modifications
22:0025 octobre 2023 à 22:00 diff hist +119‎ ADID1 : Production des étudiant-es DRAKKAR ‎ →‎Période 1 (02 octobre - 29 octobre)
21:5825 octobre 2023 à 21:58 diff hist +174‎ Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ‎Aucun résumé des modifications
21:4625 octobre 2023 à 21:46 diff hist +7 675‎ N Collaboration, émotions et théorie de la charge cognitive : leur influence sur l’apprentissage ‎ Page créée avec « == Résumé == Cette page met en lien trois articles, cités en références en bas de page. Nous proposons une lecture transversale des différents domaines influant sur l’apprentissage : l’aspect collaboratif, l’aspect émotionnel, ainsi que la charge cognitive. == Introduction == L’apprentissage humain est un phénomène largement étudié en psychologie. La manière d’étudier celui-ci a évolué au fil du temps, ce qui a amené le corps de recherc... »

12:1723 octobre 2023 à 12:17 diff hist −1‎ m Apparences Trompeuses ‎ →‎Intégration du contenu enseigné dans le jeu Balise : Éditeur visuel
12:1723 octobre 2023 à 12:17 diff hist +103‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Accès
12:0923 octobre 2023 à 12:09 diff hist 0‎ m Apparences Trompeuses ‎ →‎Logiciels similaires Balise : Éditeur visuel
12:0723 octobre 2023 à 12:07 diff hist −157‎ Apparences Trompeuses ‎ →‎Points forts et point faibles Balise : Éditeur visuel

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