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- BASES:Productions 2015-16 - partie 3 + (Coucou ! Merci beaucoup pour ton retour tr … Coucou !</br>Merci beaucoup pour ton retour très clair.</br>Je retiens donc les informations suivantes : </br>* Alignement ou numérotation des 3 étapes pour les mettre en valeur</br>* Aborder la question des écueils que peut rencontrer un enseignant dans un cours sous forme de simulation pour illustrer (peut-être plutôt conserver pour alimenter la vidéographie à l'oral uniquement ?</br>* Complément d'information pour scénario vs cadre et expliquer vs encadrer (je pensais détailler ceci à l'oral lors de la vidéographie)</br>* Rajouter la dimension évaluative ("comment évaluer l'apprentissage dans le cadre d'une simulation ?")tissage dans le cadre d'une simulation ?"))
- BASES:Productions 2015-16 - partie 3 + (La carte est très claire, facile à lire. Il n'y a pas de doute sur le sens dans laquelle elle doit être lue. Les trois théories sont graphiquement distinctes.)