« STIC:STIC I - exercice 8 (Nestor-Pixel) » : différence entre les versions

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== Enoncé de l'exercice 8 ==
== Enoncé de l'exercice 8 ==


Cet exercice du cours [[STIC I]] vous permet:
Cet exercice du cours [[STIC I]] vous permet
* d'apprendre à générer du SVG avec PHP
* d'apprendre la notion de "learning design", c-a-d la modélisation/conception de scénarios pédagogiques en termes de rôles, activités, outils et ressources.
* d'utiliser une carte conceptuelle pour esquisser un scénario
* de créer une séquence LAMS
 
Note: On verra ''IMS'' learning design dans STIC II...


=== Tâche ===
=== Tâche ===


* Faites un formulaire HTML (soit une page HTML, soit généré par PHP)
# Esquissez le design d'un scénario avec CompendiumLD
* Faites un script PHP qui affiche quelquechose en SVG ou en X3D en fonction des informations obtenus par le formulaire.
#* Déposer le fichier *.xml pour Compendium sur notre serveur web
# Implémentez ce design avec LAMS (enfin les deux ne doivent pas être 100% isomorphes)
#* Activer cette séquence dans Moodle
#* Déposer le fichier *.zip exporté pour LAMS sur notre serveur web
# Contribution wiki. Je vous conseille les pages [[LAMS]], [[CompendiumLD]] ou tout ce qui en rapport avec cet exercice...
 


Emplacement de la page d'accueil / rapport:
Emplacement de la page d'accueil / rapport:
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=== Contraintes ===
=== Contraintes ===


* Le formulaire ne doit pas forcément être un quiz, il peut s'agit par exemple d'une interface de paramétrage
; Le scénario
* Le dessin SVG doit être en partie dynamique (par exemple tailles et positions).
* ... doit engager les apprenants dans des tâches autres que juste lire et répondre à un test
* Faites quelque chose à la fois simple (pas trop long) mais néanmoins intéressant.
Tips:
* Vous pouvez faire un proto pour une activité à rendre dans un autre cours.
* Allez voir le [http://www.lamscommunity.org/lamscentral/ le dépositoire officiel de LAMS]. Il faut s'enregister pour télécharger une séquence. Ensuite, vous pourrez même directement importer une séquence du dépositoire via l'interface auteur de notre LAMS.
* Vous importer une séquence IMS CP (donc utiliser des matériaux faits avec l'exercice 4) avec l'outil ''Ressources'' de LAMS. Ouvrir le TAB "Avancé", puis cochez "afficher contenu automatiquement....". (Mais attention: ne marche pas pour SCORM, uniqument pour un simple IMS CP)


; Le rapport:
; Le rapport contiendra:


* Titre, auteur et date
* Titre, auteur et date
* Liens vers le dispositif.
* Liens:
** vers le dispositif Moodle/LAMS
** vers le *.zip pour LAMS
** vers le *.xml pour CompendiumLD
** vers la contribution wiki
* Objectifs du dispositif: Il sert à quoi / quelle population ?
* Objectifs du dispositif: Il sert à quoi / quelle population ?
* Une copie d'écran du dessin Compendium
* Quelques notes sur le design
* Quelques notes sur le design
* La production: bref résumé de la démarche
* La production: bref résumé de la démarche
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=== Evaluation ===
=== Evaluation ===


# le script marche
* Qualité et originalité du design Compendium LD
# validité des pages (formulaire et résultat)
* Qualité et originalité de la séquence LAMS
# créativité
* Rapport
# utilité
* Contribution au Wiki
# ergonomie de la page
# respect de principes de design par ex. "instructional design" pour les règles d'un QCM
# Qualité du rapport: Objectifs du dispositif, design, etc.
# Bonus: XHTML au lieu de HTML, récupération de donnés (sûre!) dans un fichier
# Malus: Récupération de donnés pas sûre et formulaire attirant les spammers.


== Liens ==
== Liens ==


=== Transparents ===
; Edutechwiki
 
* [[LAMS]] (cet article bien fait par un Maltie est pour LAMS 2.2 et pour la version Anglaise, mais peut aider néanmoins. Les dessins utilisés pour les îcones sont les mêmes...)
* [http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/php-libs/php-libs.html Librairies PHP] (HTML)
* [[:en:LAMS]]
* [http://tecfa.unige.ch/guides/tie/html/visu-gen/visu-gen.html Génération de graphismes vectoriels avec Php] (HTML)
* [[Tutoriel CompendiumLD]]
 
* [[compendiumLD]] (télécharger le logiciel)
=== Exemples ===
 
; De nos ami(e)s Nestor


* [http://tecfa.unige.ch/perso/maltt/davidco0/stic/ex8/ex8 ex8] David Coll
; LAMS
* [http://tecfa.unige.ch/etu-maltt/nestor/gogniac0/stic/ex8/formulaire.html Fichier html] (C Gogniat)
* [http://lamscommunity.org/ LAMS community]
* [http://tecfa.unige.ch/etu-maltt/nestor/schneib0/stic/ex8/formulaire.php formulaire php qui génère du X3D] (B. Schneider)
* [http://wiki.lamsfoundation.org/display/lamsdocs/Home LAMS 2 User Documentation] ('''très utile''' si qc. manque dans l'article [[LAMS]]) de ce wiki.
* [http://tecfa.unige.ch/etu-maltt/nestor/dethure7/stic/ex8/thales.php théorème de Thales lire avec Firefox)] (Y .Dethurens)
* [http://tecfa.unige.ch/etu-maltt/nestor/contial0/stic/ex8/formulairemondrian.html Créer votre propre tableau de Mondrian !] A. Conti
* [http://tecfa.unige.ch/etu-maltt/nestor/renards0/stic/ex8/chat_form.html Voici un rond] S. Renard
* [http://tecfa.unige.ch/etu-maltt/nestor/morandl/stic/ex8/config.html Pour le fun] L. Morand

Dernière version du 14 septembre 2010 à 19:09

Cette page fait partie des archives des cours Cours STIC (STIC I, STIC II,STIC III,STIC IV)

Enoncé de l'exercice 8

Cet exercice du cours STIC I vous permet

  • d'apprendre la notion de "learning design", c-a-d la modélisation/conception de scénarios pédagogiques en termes de rôles, activités, outils et ressources.
  • d'utiliser une carte conceptuelle pour esquisser un scénario
  • de créer une séquence LAMS

Note: On verra IMS learning design dans STIC II...

Tâche

  1. Esquissez le design d'un scénario avec CompendiumLD
    • Déposer le fichier *.xml pour Compendium sur notre serveur web
  2. Implémentez ce design avec LAMS (enfin les deux ne doivent pas être 100% isomorphes)
    • Activer cette séquence dans Moodle
    • Déposer le fichier *.zip exporté pour LAMS sur notre serveur web
  3. Contribution wiki. Je vous conseille les pages LAMS, CompendiumLD ou tout ce qui en rapport avec cet exercice...


Emplacement de la page d'accueil / rapport: 

/etu-maltt/nestor/<login>/stic/ex8/

Contraintes

Le scénario
  • ... doit engager les apprenants dans des tâches autres que juste lire et répondre à un test
  • Faites quelque chose à la fois simple (pas trop long) mais néanmoins intéressant.

Tips:

  • Vous pouvez faire un proto pour une activité à rendre dans un autre cours.
  • Allez voir le le dépositoire officiel de LAMS. Il faut s'enregister pour télécharger une séquence. Ensuite, vous pourrez même directement importer une séquence du dépositoire via l'interface auteur de notre LAMS.
  • Vous importer une séquence IMS CP (donc utiliser des matériaux faits avec l'exercice 4) avec l'outil Ressources de LAMS. Ouvrir le TAB "Avancé", puis cochez "afficher contenu automatiquement....". (Mais attention: ne marche pas pour SCORM, uniqument pour un simple IMS CP)
Le rapport contiendra
  • Titre, auteur et date
  • Liens:
    • vers le dispositif Moodle/LAMS
    • vers le *.zip pour LAMS
    • vers le *.xml pour CompendiumLD
    • vers la contribution wiki
  • Objectifs du dispositif: Il sert à quoi / quelle population ?
  • Une copie d'écran du dessin Compendium
  • Quelques notes sur le design
  • La production: bref résumé de la démarche
  • Difficultés, auto-évaluation, remarques
  • Ressources utilisées, bibliographie.

Evaluation

  • Qualité et originalité du design Compendium LD
  • Qualité et originalité de la séquence LAMS
  • Rapport
  • Contribution au Wiki

Liens

Edutechwiki
  • LAMS (cet article bien fait par un Maltie est pour LAMS 2.2 et pour la version Anglaise, mais peut aider néanmoins. Les dessins utilisés pour les îcones sont les mêmes...)
  • en:LAMS
  • Tutoriel CompendiumLD
  • compendiumLD (télécharger le logiciel)
LAMS
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